通过本教案的教学，学生学会了歌曲、表演了歌曲，提升了音乐素养，同时也受到了思想洗礼，效果较好。但有些学生喜欢将速度加快，以后还要多练习。

教学目标：

1、能有感情地朗读课文。

2、通过朗读，体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴、野蛮。

3、知道现在的幸福生活来之不易，要珍惜现在学习环境，好好学习。

教学重点：读中体会

教学过程：

一、检查导入

1、读词语敌人 迷失 埋伏 顺从 战士 机关 主张 传扬 扫荡

多音字挑

二、听歌曲，看录像，感情预设

播放《歌唱二小放牛郎》电影片段。同学们都被电影中的情节深深地打动了，让我们打开书，走进“王二小的故事”。

三、学习课文

1、齐读课文第一节(课件出示)

2、学习第二节

(1)师：那么王二小去哪儿了呢? 生答——去给鬼子带路……

(是啊，故事还要从九月十六日那天说起……)

(2)师：小朋友们知道敌人到山里来干什么吗?交流，出示第二节，男生齐读。

课件理解“扫荡”。

师：在侵华战争中，日军每隔一段时间就会进行一次大扫荡。(点扫荡)敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西，烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。日本鬼子在中国犯下了滔滔罪行，他们使用了各种罪恶的手段残暴地对付着中国人民，在中国广大的土地上进行着最野蛮、最残暴、最惨绝人寰的大破坏，大屠杀。他们所到之处是尸骨未遍地，寸草不生。许多老百姓整日过着提心吊胆，生不如死的日子。他们失去了亲人，失去了房屋，失去了生存的权利。

师：看到这里，你想说什么?

谁能说说前方打仗，后方机关在干什么?

师：是呀，山里面还有许多八路军，他们不但要指挥老百姓和鬼子作斗争，还要给前方打仗的八路军叔叔们提供粮食和药品、衣物。山里面还藏着几千个老乡。

(3)理解“潜伏、隐藏”。师：小心地藏起来，不让敌人发现，这就叫——潜伏(隐藏)

它们是一对近义词。

(4)敌人想通过扫荡，找到他们，杀害他们。

(5)指导朗读读第二节。

过渡：敌人去扫荡，结果怎样呢?

3、出示3---5小节，自由读

(1)、第三节

看课件，敌人到了山口却迷路，正好遇到了正在放牛的王二小。他们之间会发生什么，会说些什么话呢?请小组内互相讨论讨论。

①师：如果你就是在山口迷了路了敌人，你会怎样叫二小给你带路呢?(表演回答)

聪明的二小，你怎么回答敌人呢?(指名表演回答)

②那二小真的是这样想这样做的吗?对呀，二小这是在——假装顺从，却自有主张。(板书)小组朗读，体会当时的情景。

思考：此时的二小心里在想些什么呢?交流讨论。

你觉得王二小是个怎样的孩子?(板书：勇敢、机智)

(2)、第四节

过渡：王二小的主张是什么呢?生答，出示第四节。

师：原来二小早就打算好了，要把敌人领进我们的埋伏圈。齐读，(板书：领)

①课件理解“埋伏圈”

瞧，这就是当年八路军叔叔埋伏的地方——石湖旮旯。看：周围群山环绕，敌人被围在其中，这就是八路军设下的——“埋伏圈”

②课件，点“枪声”

听，当四周响起了“乒乒乓乓”的枪炮声时，敌人才知道上了王二小的当。

③想象说话训练：想一想，在这场战争中，敌人当时会是什么样子?看着敌人被八路

军叔叔打得落花流水的时候，咱们的二小心里会怎样呢?

④谁愿意来读读这一段呢?

想到日本鬼子抱头鼠窜，丢盔弃甲的样子，老师也想来读一读了，大家配合一下老师，我读红色的部分，你们来读蓝色的部分，行吗?

(3)第五节(出示文字)

师：当残暴的敌人知道二小骗了他们后，气急败坏的鬼子是怎样对待二小的呢?指名读第五节第一句。你从哪些词语看出了敌人的凶残?课件点击，理解“挑、摔死”

残暴的敌人连一个十三岁的孩子都不放过，二小就这样为了保护后方机关和老乡们的生命壮烈牺牲了。指名读(板书：牺牲)

日本鬼子不但将刺刀刺进了二小的胸膛，更把仇恨刺进了我们的心里。你们恨日本鬼子吗?此时的你真想干什么?点击“冲”字，那就跟着八路军叔叔一起把仇恨的子弹射向敌人。漫山遍野想起了什么喊声——

师领读：八路军战士——齐。

二小的牺牲让我们伤心，敌人的残暴让我们憎恨，你们愿意再来读一读这一段吗?请女生读第一句，男生读第二句。

4、第六节(课件出示)

①(出示二小牺牲图)我们胜利了，可我们的王二小却躺在冰冷的石头上含着微笑死去，当八路军叔叔轻轻地把他抱起来，呼唤他的名字的时候，我们的王二小再也不能睁开眼睛看一看他热爱的乡亲们，再也不能看一看他亲爱的小伙伴们了。

②想象说话：战士和乡亲们都含着热泪说———— (板书：救)

③师引读———

让我们带着对王二小的思念，女生来读读这几段。

四、朗读全文

在音乐声中，教师渲染：“这是一个多么动人的故事啊，在故事中，我们认识了小英雄王二小，在故事中，我们看到了小英雄王二小的勇敢和机智，在故事中，我们怀念王二小……秋风吹遍了每个村庄，把这动人的故事到处传扬。让我们再一次回顾这动人的故事。”生齐读全文。

五、说话训练。

二小就这样永远地离开了我们，你有什么话对我们的二小说吗?你能把你的现在的心情说给二小听听吗?

我想对王二小说：“你真了不起!”

——我现在的心里非常的难受!我想对王二小说：“你真是个勇敢的孩子!我们都在想念你!”

——我要向二小学习，学习他的勇敢机智。

——我长大了也想当军人!像课文中的王二小一样，保卫我们的祖国。

——我知道了我们现在的幸福生活是无数的英雄用生命和鲜血换来的，我要珍惜现在的学习环境，好好学习。

六、教学生字： 战 敌

课件演示：生字的书写笔顺，书空，练习组词，指导描红。