《沁园春雪》导学案

学习目标：

1、有感情的诵读这首词。

2、会读诗词中出现的多音字并理解词义。

3、学会运用诗词中出现的拟人比喻等修辞手法。

4、理解体会诗词中把写景、抒情、议论融为一体的写法。

重点难点：

1、拟人比喻修辞手法的运用及写景、抒情、议论融为一体的写法。

2、词中对历史人物的评价及俱往矣，数风流人物，还看今朝一句的理解。

学习过程：

一、了解词的写作背景。

二、有感情的自读这首词，注意以下多音字。

分外妖娆 竞折腰 成吉思汗

数风流人物 还看今朝

三、合作交流，整体感知

⑴词的上阕主要写了什么?表现了诗人什么样的思想感情?

⑵词的下阕主要写了什么?表现了诗人什么样的思想感情?

四、仔细品读，写作方法探究

⑴ 词的上阕在写景使用了什么顺序和那些写法?

⑵ 词的上阕用了哪些修辞手法?有什么作用?

⑶江山如此多娇，引无数英雄竞折腰在词中起什么作用?

⑷这首词语言凝练而富有表现力，你认为哪些词语用得准确。说说你的理由。

五、课堂小测验

1、《沁园春 雪》这首词写于( )年( )月，其中沁园春是( )，雪是( )。

2、注音：分外妖娆( ) 成吉思汗( )

3、解释：须晴日( ) 引无数英雄竞折腰( )

4、选词：山舞银蛇，原驰(腊 蜡)象。

江山如此多(娇 骄)，引无数英雄竞折腰。

5、这首词上下阕写景与议论抒情有机结合，使其浑然一体。写景是议论抒情的( )，议论抒情是写景的( )。

六、拓展提升

减字木兰花 广昌路上

毛泽东

漫天皆白，

雪里行军情更迫。

头上高山，

风卷红旗过大关。

此行何去?

赣江风雪弥漫处。

命令昨颁，

十万工农下吉安。

问题：朗读这首词，与《沁园春 雪》对比阅读，说说它们有什么异同。

七、课后作业：

1、有感情的背诵这首词。

2、搜集毛泽东的其他诗词，与这首词对比欣赏，并背诵至少两首。