4 哪 座 房 子 最 漂 亮

yízuò fángliǎng zuò fáng

一 座 房，两 座 房，

qīng qīng de wǎ bái bái de qiáng

青青的瓦，白白的墙，

kuān kuān de mén dà dà de chuāng

宽宽的门，大大的窗，

sānzuò fáng sìzuòfáng

三 座 房，四 座 房，

fáng qiánhuāguǒ xiāng

房 前 花 果 香，

wūhòushù chéng háng

屋 后 树 成 行，

nǎzuò fángzizuì piāo liang

哪 座 房 子 最 漂 亮?

yàoshǔwǒmendexiǎoxuétáng

要 数 我 们 的 小 学 堂。

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哪 座 房 漂 亮 青

门 窗 香 屋 要 们

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《哪座房子最漂亮》教学设计 【教学目标】

1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和2个偏旁“广、穴”。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。

【教学重难点】

认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和2个偏旁“广、穴”。

【教学准备】

课件、生字卡片

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

认识12个生字及“广、穴”两个偏旁。正确流利地朗读课文，感受农村的变化。

(一)看图说话，提示课题

1、看图激趣：今天我们一起到农村去瞧一瞧，(出图)把那里的风景夸一夸。

2、看图自由夸看到的景色。

3、问：请数一数有几座房，哪座房子最漂亮?为什么?

4、出示课题：指导读准生字“哪、座、房”声词“漂亮”。

(二)初读课文

1、学生借助拼音轻声读课文，把要学的生字用横线划出来，多读几遍。

2、想一想，用什么办法记住这些字形。

3、检查：(1)请同学来读课文，选你喜欢的句子读。(2)指导读准音节

三拼音节：zuo piao qiang chuang kuan qian gua xiang xiao

轻声音节： de men zi liang

(3)出示生字卡片，检查读音

①带拼音，开火车读生字。

②去掉拼音，让学生当老师带读，男女生赛读。

③认识“广、穴”两个偏旁。

④利用各种方法记字形。

(三)做课间操：邮递员送信。

1、内容是含有生字的词语。

2、生：丁铃铃，丁铃铃，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。

师：发卡片

生：领读词语。

(四)再读课文。感悟课文的语言美

1、学生自读课文，看看课文有几句话。

2、让学生在自己喜爱的句子或词语上做个记号，多读几遍。

3、让学生用自己喜爱的形式来朗读课文。

(引导学生读出设问的语气，并自然地表达出喜悦的心情。)

4、说说为什么喜欢这些房子，为什么?

(1)随机指导：“青青的、白白的、宽宽的、大大的”假如换成“青的、白的、宽的、大的”，你读了有什么感觉?

(2)这些词语还能换成什么?

(3)想象周围的环境美吗?美在哪里?

5、再看图，问：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮?

(1)请学生用诗句回答。

(2)领悟问句和答句的读法，体会小朋友“回答”时的自豪心情。

6、同桌互读，表演读等多种形式交流读。

(五)绘画说话，拓展思维。

请学生画想象中的“漂亮的小学堂”。

第二课时

【课时目标】

会写4个字，认识两个笔画。能背诵课文。

(一)复习

1、做“摘苹果”的游戏复习生字词

2、在实物投影仪上展示并介绍自己想象的“漂亮的小学堂”

(二)朗读、背诵全文

1、学生练习朗读课文

2、指导学生背诵：看图背诵课文，教师引背

3、举办背诵课文擂台赛。

4、鼓励学生把课文编成歌曲来唱。

(三)书写生字：

1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过这些字，在什么地方见过这些字。

2、分析字形：(1)用“比较法”区别“了、子”，认识新笔画“ ”

(2)用“说笔顺法”记忆“门、月”。

3、口头给生字扩词、造句。

4、指导书写：学生观察生字在田字格中的位置，教师范写。

5、学生在课本中练写、展评。

四、作业布置

1、阅读《小学语文同步阅读》课文第4课。

2、从短文中找出学过的字，并学三个新字

4、哪座房子最漂亮

五、板书设计

青青的 宽宽的

白白的 大大的

( )的 ( )的

花果飘香 绿树成荫