《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。这篇文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透身便的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想感情。

【教学目标】

1.认识16个生字，会写“了、不、太、也、左、右”6个字。认识笔画“乚”和4个偏旁“心、

2.认识句号和句子

3.正确、流利地朗读课文。

4.懂得在别人有困难的时候主动提供帮助

【教学重难点】

①`认识生字识记字形认读字音

②正确、流利有感情地朗读课文。

【教具准备】

生字卡片投影

【课程安排】

3课时

第一课时

教学目标：

初读课文，学习认读字。

一.导入新课

大家见过蘑菇吗?蘑菇的形状像什么?今天我们来学习一篇蘑菇帮助飞虫的故事。

二.教师范读课文学生领悟课文内容。

三.学生练习读课文注意读准生字的音

四.学习生字

1.出示

xiǎng dǎ wèi sǎn zài qián miàn hòu hái shì

想打为伞在前面后还是

2.小组内互学并讨论方法

①联系实物想象，识记“伞”。

②用比较法记“左”“右”“不”“还”“后”“在”

③用顺口记“为”：点撇横折钩，最后一点在里头。

3.从课文中画出带有生字的词语理解词义，并读带有生词的句子。

4.指读生字，扩词训练

5.巩固练习

①小组进行抢读字卡游戏

②继续扩词

五.继续练习熟读课文巩固生字

第二课时

教学目标：

学习生字

一.检查复习

1.读字卡

2.指名读生字生词

二.指出本节课要学的生字

1.le bù tài yě zuò yòu

了不太也左右

2.观察字的各笔画位置，说说怎样写好这个字

3.教师在田字格中范写，学生书空

4.学生书写，教师相机辅导

5.投影比较生字，指出优缺点

三.学生书写生字

四.抄写词语

五.作业：抄写生字、生词

第三课时

教学目标:

理解课文内容,练习说话.

一.检查复习

1.默写生字及生词

2.指名读课文

二.认识句号和句子

1.出示“下雨了，下雨了，蘑菇想为飞虫打伞。”

2.思考：这句话告诉了我们什么?写完后的标志是什么?

“。”句号

句子后面画句号，表示一句话，一句话能说明一个完整的意思。

3.数一数这篇文章共有几句话?

三.说一说蘑菇为飞虫打伞都打在什么地方?请画出方向词

板书：前后左右

四.再读课文说说蘑菇是个怎样的孩子?那当你看到别人有困难的时候你怎么办?

五.练习背诵课文

六.想一想：你能用“前、后、左、右”说几句话吗?

七.作业

请你说说自己家住的位置，学校的位置等，最好说别人没说过的。