【教学目标】
知识目标:学会12个字,会写3个字,结合图了解字义。
能力目标:教给学生识字方法,培养识字能力,指导学生写好生字。
情感目标:培养学生热爱祖国文字的思想感情,养成良好的写字习惯。
【教学重点】学习用看图了解字义的方法识字。
【教学难点】指导学生认真的写字。
【教学方法】游戏教学、自主探究。
【课前准备】六位同学为一小组围坐、图片和字卡片。
【教学过程】
一、导入新课
1、出示十二张图片,让学生说说图上画的是什么?
2、问:这十二张图片中有三张是我们人身上有的,是哪三张?
3、板书课题:口耳目
二、授新
1、轻轻翻开《口耳目》这一课,借助拼音自由读一读。
2、教学“目”:
⑴把表示“眼睛”的图片贴在黑板上,让学生说这画的是什么?用一个字怎么来表示?
⑵师范写“目”的古文字。
⑶把“目”字卡片贴在古文字旁,指名学生读。
⑷让学生看图比较字形。(师适机解释“什么是象形字及其简历”。)
⑸归纳学法:
读字看图──看字比形──认记生字
3、用以上学法自学其余11个字:
每小组分发一套卡片,每位学生拿最会读的两张卡片读给小组同学听一听。
4、交流:
⑴每一小组指名代表上台带领同学读一读自己手中的卡片。
⑵让下面的同学把十二张卡片中缺少的字卡片找出来,看看在谁的手中,请他上来领着同学读一读。
5、同组同学互相给这十二个字口头组词。
6、交流:
(四)指导书写“十、木、禾”
1、观察这三个字,问:
“十、木、禾”三字中都有哪两子种笔画?板书:一|
这三个字有什么特点?(学生总结:“加一加”识字法。)
2、师演示这三个字,学生观察字的位置及笔顺规则。
3、总结笔顺规则:先横后竖先撇后捺。
五、巩固练习
1、做游戏:给每一字的字娃娃戴帽子:
把音节帽子戴在相应的字娃娃头上。
2、看看这些字娃娃是哪一类的:
翻开卡片:口耳目是器官家的,日月火是自然家的,羊鸟兔是动物家的,木禾竹是植物家的。