![平平搭积木教学设计教案](/package/dictionary/static/image/cover-150028.png)
教学目标
1、认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个生字
2、认识新偏旁:双人旁。
教学重点、难点
认字和朗读课文。让学生自读自悟,懂得课文包含的道理。
教学准备
积木 生字卡
课时安排 2课时
第一课时
总95电83
一、教学目标:
1、认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个生字
2、认识新偏旁:双人旁。
二、教学重点:认字和朗读课文。
三、教学难点:让学生自读自悟,懂得课文包含的道理。
四、教学过程:
1、初读课文
回答问题,平平搭了几间房子?都给谁住?
(1)读准字音
(2)精读句段,指导看图,回答问题
(3)在读时体会奶奶的表情,动作。
2、认字:想想还有哪个字不太熟悉,自己想办法记住。
3、写字:业、平
4、有感情的朗读课文:(1)、师生比赛读,看谁读的好(2)、男、女生比赛
(3)、小组之间比赛读
五、作业布置:回家后把这篇课文读给你的家人听。
六、板书设计:在田字格中写“业、平”两个字。
七、课后反思:
第二课时
总96电84
一、教学目标:
1、认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个生字
2、认识新偏旁:双人旁。
二、教学重点:认字和朗读课文。
三、教学难点:让学生自读自悟,懂得课文包含的道理。
教学过程
1、新课导入:
复习生字词,用所用仪器搭成形态各异的建筑物。
2、看画面:练习用“啊、呢”说话,
如:啊!这房子真美呀!
工人叔叔真能干啊!
这房子给谁住?
3、分角色朗读: 小组内分角色朗读,启发回忆平时在家是怎么和奶奶说话的?奶奶又是怎么回答的?
4、谈话:你知道平平为什么要这样安排房子吗?
你喜欢平平吗?为什么?
5、说话练习,扩展延伸:朗读:很多很多的房子
(1)很高很高的山
很清很清的河水
很绿很绿的树
(2)很红很红的( )
很大很大的( )
很( )很( )的马路
很()很()的()
6、说话练习:以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。
7、写字指导:平、书、住3个字,注意字音。
五、作业布置: 回家向爸爸妈妈说说自己长大后想干什么?
六、板书设计: 在田字格中写“平、书、住”。
七、课后反思: