《林黛玉进贾府》教案

目的：

1、一条线索，两个人物，三种出场，四次心理;

2、了解古今词义的变化;

3、了解在全文中的作用

重点：目的1

课时：三课时

第一课时

要点：简介作者及作品前五回;明确学习重点，通读课文

过程：

一、简介：

1、作者

2、作品前五回：

① 女娲补天，木石前盟(交代两人爱情基础和宝玉性格)

② 冷子兴演说荣国府(人物简介)

③ (介绍环境，引出主要人物，宝黛初会，为下文铺垫)

④ 葫芦僧判断葫芦案(引出薛蟠，交代四大家族—点明巨大的社会关系网—提供更广泛的背景)

⑤ 宝玉梦游太虚幻境(警幻判词，为后文人物命运的暗示)

二、要点说明：

一条线索：以黛玉进府为线索，牵出几个主要人物，介绍贾府环境，为故事的开展创造条件;

两个人物：王熙凤，宝玉

三种出场：集体出场(如三春)，

未见其人，先闻其声(如王熙凤)

先侧面描写，后正面描写，再以词正文反说(如宝玉)

四次心理：黛玉入府前，见凤姐，见宝玉，回宝玉。

三、通读课文，找出古今词义变化的词来：

形容：形体容貌——

解释：劝慰，释怀——

风流：风韵——

态度：神态——

风骚：姿容俏丽——

便宜：方便——

夸张：夸耀，张扬——

可怜：可惜——

找词典，写出这些词的今义。

第二课时

要点：把握领会目的1

过程：

一、环境(因人物后面有介绍)(板书)

1、外观——宏大

2、布局——精巧 揭示其富贵来源及社会地位

3、陈设——富丽堂皇

二、人物

1、凤姐：(1)出场(2)肖像(3)见黛玉(4)回话

性格：乖巧，狠毒，见风使舵

2、宝玉：(1)介绍(2)出场时肖像(3)宝黛初会(4)西江月二词(5)对话(6)摔玉

突出其“叛经离道”，与众不同的性格和审美观

三、人物出场的三种方法(可在第一课时穿插进行)

四、黛玉的四次心理：

1、“步步留心，时时在意”;————小心

2、“纳罕”于王熙凤的出场;

3、宝黛见面时的“惊”和“心下想到”; 始终照应着“小心”

4、回宝玉话时的“些须认得几个字”

作业：分析人物，预习“西江月二词”

第三课时

要点：人物分析，“西江月二词”的理解，“宝黛初会”的意义

过程：

一、人物分析：

几个重点人物，引导达成共识

1、黛玉：寄人篱下，小心，谨慎，敏感，细心

2、凤姐：(见前)因其乖巧，善于见风使舵，深受贾母、王夫人宠爱，决定了她在贾府中的特殊地位。

3、宝玉：封建社会的叛逆者，超然独立，温柔多情，尤以“西江月”二词为典型。

二、“西江月”理解：

似贬实褒，表面上用世俗的观念批判宝玉，实际上是对他叛逆性格的真实写照，他不愿受束缚，厌弃功名利禄，要求个性解放、独立平等，不安于“本分”。

作者为何如此写他?

原因：1、封建正统对他越是深恶痛绝，就越证明他的叛逆性及其在封建统治事业中的破坏性，比正面写更有力。

2、他的出现，作者虽持赞颂态度，但仍不很清楚其意义，所以只好正文反作。

三、关于“宝黛初会”：

1、见面时心心相印的感觉：

(1) 回应第一回，增强浪漫色彩;

(2) 表现其感情上的默契，为后文两人爱情故事的发展作铺垫;

2、见面时的表现：

一“惊”存于中，一“笑”发于外

表现出人物的不同的身份地位和心理特征

四、课后作业：绘制黛玉行进路线及贾府平面图