1、教学重点、难点

（1）教学重点：

把握写景诗的特点。

（2）教学难点：

分析写景诗的意境

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图时间

一、导入新课

导语：漫步在诗苑中，那丰富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽杳的意境、精练优美的语言……深深地吸引着我们。每一首诗，就是一幅色彩鲜明的画，就是一支美妙动听的歌，就是一颗执著跳动的心，就是奔涌的热血，就是一张棱角分明的脸庞。今天，我们将欣赏两首外国诗歌。了解诗人生平背景（济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。）（叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。）了解作者生平及写作背景，帮助理解诗歌感情2分钟

二、诵读诗歌

引导学生反复诵读这两首诗，齐读、自由朗读大声诵读，齐读、自由朗读以读促讲5分钟

三、把握诗歌大意引导学生概述诗意，把握诗人感情结合诗人写作背景，概述两首诗歌的大意把握大意，体会感情18分钟

四、问题探究引导学生讨论：

1、《蝈蝈与蛐蛐》这首诗在构思上有什么特点？

2、《夜曲》这首诗传出诗人怎样的心境？学生自由发言。

明确：《蝈蝈与蛐蛐》开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美通过小组讨论品评，理解意境10分钟