重点：

1.用现代汉语复述故事。

2.学习一些文言实词。

3.学习“是”“之”的用法。

难点：

理解人能战胜鬼的故事的积极意义。

教学过程：

一、预习

南阳阅读课文，试复述故事。

二、导入

1.导语：

许多人相信迷信，怕鬼，其实“鬼”也怕人。不信请读《宋定伯捉鬼》，这是选自干宝《搜神记》中的一篇佳作。

2.作者简介：

南阳干宝，字令升，河南新蔡人。东晋史学家、文学家。少年勤学，博览群书。元帝时召为佐著作郎，领修国史。著《晋纪》，时称良史. 今已佚 好阴阳术数，集神怪灵异故事，撰《搜神记》一书。

三、疏通课文理解。

1.朗读课文。（可采用老师范读，学生试读，全班齐读，分角色朗读等方法）

2.请用一两句话概括段意。（略）

3.请根据段意，用现代汉语复述故事。重点掌握课文注释。

四、讨论问题：

1.提问：宋定怕是一个什么样的人？

2.提问：宋定伯战胜鬼靠的是什么？

3.提问：的中心思想是什么？这个故事有什么积极意义？

4.提问：的写作特色是什么？

五、学生当堂表演课本剧，评比哪二人组成的表演小组表演得最好。（可参见教法建议）

设计思想：

故事情节生动可感，翻译没有难点，因此课堂应多让学生活动，读、讨论、课本剧，总之，应当充分发挥学生的主体性，调动他们的积极性参与课堂活动。

板书设计：

宋定伯捉鬼

③ 主旨 人定胜鬼

邪不压正

② 形象 人----沉稳、机智、果断

鬼----狂妄、愚笨、怯懦

① 情节 捉鬼卖鬼

骗鬼探鬼

遇鬼装鬼