《看云识天气》导学案

学习目标

1、积累文章优美的语言。

2、通过精读，分析学习本课运用打比方、分类别的说明方法

3、学习运用比喻形象描绘事物。

一、轻松预习

1、给下面加点字注音。

峰峦（ ） 匀（ ）称（ ） 弥（ ）漫 一霎（ ）间 绫（ ）纱

笼（ ）罩 薄（ ）云 日晕（ ） 谚（ ）语

2、积累文中的四字短语。

3、你是否喜欢这篇文章，说说理由。

（注意关注文章的内容、层次、语言等方面。）

二、课堂导入：

你在预习中搜集积累了哪些有关云和天气的成语、俗语、谚语?请同学们相互交流 一下，好吗?

三、预习检测 （同步训练字词题）

四、自主学习（然后合作探究 ，展示反馈 ，精讲点拨，概括总结）

请仔细看问题，再读课文并回答问题。

a．全文主要说了什么内容?请简要概括。

b．文章的基本思路是怎样的?可分为几部分?

c. 能举例说明文章运用了哪些说明方法吗?它们的作用分别是什么?

d. 能举例说明文章语言的准确性吗?它们的作用如何?

六、拓展提高 （展示反馈 精讲点拨 概括总结）

（1）学生再次速读课文，看下面的问题，交流思考，看看本节课有哪些收获。读课文，理解概括交流对以下问题的解答。比一比，哪一组思维更敏捷，

a．用简洁的语言概括第1自然段的内容。

b．“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆” 一句在全文中起什么作用?

c．第3自然段中总结四种薄云特点的一句话是什么?

d．根据课文举例说明云是天气变化的标志(单一例即可)。

e．举例说明看云识天气对工农业生产的好处。

（2）小组合作，完成下列表格。

晴天云简表

云名

云的形态变化

高度

厚度

天气征兆

卷云

卷积云

积云

高积云

雨雪冰雹云层变化简表

云名

变化过程

形状

位置

天气征兆

卷层云

高层云

雨层云

积雨云

云的光彩简表

光名

产生和分布情况

色彩

天气征兆

晕华虹霞