〖三维目标〗

1、知识与技能

①了解司与迁与《史记》。

②了解的时代背景。

③学习前两段，掌握文中的重点文言词语和特殊句式。

2过程与方法：自主学习、合作探究、小组交流、大胆质疑

3情感、态度与价值观：认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养学生以大局为重的爱国主义精神。

学习重点：理解并积累文言实词“闻”的多义现象

学习难点：掌握特殊句式

一、情境导入：西汉史学家司马迁有云：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”当面临是屈辱的生还是坦然的死时，他毅然决然地选择了生，发愤著书，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。那么，在弱肉强食、英雄乱世的战国，又有谁能凭借大智大勇力挽狂澜，谱写一曲英雄的绝唱呢？请同学翻开课本，我们一起学习《史记》中的名篇——《廉颇蔺相如列传》。

二、自主学习：

1、作者简介：司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西朝韩城南）人。其父司谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。受其父影响，他幼年时期就酷爱学习。20岁以后，他游遍南北，到处考察风俗，采集传说，为《史记》的写作提供了丰富的资料。后来，继承父职，担任太史令，有机会读遍皇家藏书。公元前99，因上书替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后发愤著书，历尽十载完成《史记》。

2、《史记》简介：

《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪（记帝王）12篇，世家（记诸侯）30篇，列传（记一般人臣）70篇，年表（用于显示史事的脉络）10篇，书（用于说明各种制度的发展变化）8篇，共52万字。鲁迅对此书的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”

3、时代背景简介：

战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕七国中，秦的势力最大，秦要统一中国，采取远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。他南面的楚国和西北的赵国。