《戴震难师》学案

一、课题：《戴震难师》

二、课型：新授课

三、学习目标
1、反复诵读，理解文意。
2、感悟戴震的精神。

四、学习方法

1、熟读课文，在反复诵读中逐渐加深对课文的理解。
2、学生自主疏通文意，质疑释疑，教师适当点拨。

五、学习过程

环节一课前练兵，初步感知

1、结合资料库相关知识了解作者。

2、朗读课文。

【温馨提示】①朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，朗读时，要读准字音，读准节奏，以情带声。②不动笔墨不读书，注意圈点、勾画、批注。

3、注意下列加点字的读音。

戴震难师（ ） 蕴蓄（ ） 数千言（ ） 几二千年（ ）

4、温故知新，解释词义。

自是指物作诗立就（ ）吾日三省吾身 （ ） 知之为知之（ ）

然数年恒不一见（ ）

先生是年乃能言（ ） 日数千言不肯休（ ） 为曾子之意（ ）

5、释词译句。

⑴先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。

译文：

⑵就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。

译文：

⑶此何以知为孔子之言而曾子述之？

译文：

⑷然则朱文公何以知然？

译文：

环节二创设情境，导入新课

环节三读通课文，整体感知

1、学生自读课文，标出读不准的词句。

2、指名朗读 【听读指导】听读过程中注意标注字音和断句。

3、齐读课文，读准字音，读出节奏。

环节四再读课文，疏通文意

1、在注释帮助下，学生自主解读文章的意思，找出困惑和疑难。

2、携带问题，分组讨论。

3、各组提出问题，全班互助。

4、指名串译，理解课文。