女儿的舞蹈（17分）

指导老师攥着一把长尺，敲着桌台，面无表情地说：安静，安静了，大家仔细看着我再示范一遍，然后每个同学都跟着模仿一次，有不规范的，我再来逐个纠正。训练是辛苦的，但不辛苦，哪来的成功。

世博会期间，主办方为办好一台中外小朋友欢聚晚会，每个周末将所有参加演出的孩子集中起来强化训练。这是第6天了，本来是老伴自己来的。可今天朱教授在集训地办事便一同来了。

女儿本不是学舞蹈的，但自从她被选拔参加中外小朋友晚会训练，显得格外来劲，也肯动脑筋。近几个星期，在家里只要有空，她就自觉地对着镜子比划，一边听着音乐，一边做着动作，一会又用脚踩音乐的节奏，一会又调整动作与节奏合拍，最后才进行全身合成。几天下来，他认为女儿跳得总算有模有样了。可刚才指导老师说到规范，他心里又一下子没底了。

伴着舒缓而熟悉的旋律，指导老师在台上转动飘移起来，边示范边讲解，终于在家长的热烈掌声中结束。她停下来，说：这个舞的动作虽然简单，但音感很强，要求很高，用肢体展示花瓣纷纷落下，由花瓣纷纷落下想到光阴易逝，用舞蹈诠释美丽的瞬间，不下功夫，就很难跳出味道来。

终于轮到女儿上台表演，朱教授的心顿然蹦跳起来。眼下指导老师的脾气显然有些躁，没有半点肯定鼓励的口吻，先是说女儿的动作不尽规范，过于刻板，后又嫌女儿跳舞踩不着节奏，缺少乐感，根本跳不出花瓣纷纷落下的味道。

朱教授平静地盯着女儿的舞步，女儿显然很争气，反复行走了几回，指导老师又耐心指点一番，可女儿最终还是焦虑了，越来越踩不着音乐节奏。他迎着女儿飘瞥过来的目光，做出一副亳不在乎的样子，他不想给女儿增加压力。可老伴却不善解人意，脸上流露出不悦之色。女儿下台时已是满头大汗，他迎上去，说了一句他平日最爱对学生说的话：没事的，你很有进步！女儿一下子静了下来。

忽然，一个凄厉的哭声刹时响起，回头一看，是一个刚从舞台上下来的孩子被家长暗里拧了一下屁股。那家长显然是对孩子刚才在台上的表现不满，愠怒之下做了一个恨铁不成钢的动作，可孩子不会掩饰，痛得放声大哭起来。

10个孩子轮流走台训练了一遍，指导老师说话了。她表扬了在场的一位农村妇女，因为她的女儿跳得最好，一丝不苟，舞步严谨，不像×××（其中包括朱教授的女儿还有刚才被家长拧了屁股的孩子）那样随意，那样刻板……跳得不规范的还要加倍努力，距离晚会的时间不多了，希望家长们回家后一定要督促孩子强化训练……

那位农村妇女红着一张骄傲的脸，谦恭地聆听指导老师的话。家长们的目光里对她充满了敬意。指导老师要求她发言，她顿了顿，终于拘谨地说了。她教子的经验是：不跳好，就不给饭吃，不刻苦，哪来的成功。她的信念是：她不会跳舞，所以一定要让孩子好好学，将来要成为舞蹈家。随即在指导老师带动下，训练场又响起热烈的掌声。

朱教授没有鼓掌，他一下子茫然了，说不清农村妇女说的话对或不对。

回家的路上，朱教授同老伴、女儿都没有说话。进门前，女儿终于说了：我还要练几遍呢？他断然改变以数字说话的方式，说：你想练几遍就几遍，不想练就歇会，以后我们不会强求你做你不想做的事。

而结果是：女儿的舞蹈跳得越来越出色了。 （作者：符浩勇；有删节）

7．请以文中女儿的口吻，用第一人称概述这篇微型小说的故事情节。（不超过８０字）（4分）

8．下面句子都是对人物的细节描写，请联系上下文分析加点部分的表达作用。（4分）

（1）终于轮到女儿上台表演，朱教授的心顿然蹦跳起来。

（2）那位农村妇女红着一张骄傲的脸，谦恭地聆听指导老师的话。

9．文中写到朱教授没有鼓掌，他一下子茫然了，说不清农村妇女说的话对或不对。你觉得农村妇女说的话对或不对？请阐述理由。（4分）

10．文章主要运用了对比的写法，请找出其中的一例，并结合文意简要说出这样写的好处。（5分）

参考答案：

7.世博会期间，我被选拨参加中外小朋友欢聚晚会训练，在老师的严格要求和指导下，在父亲的鼓励和宽松的环境下，经过刻苦努力，我的舞蹈跳得越来越出色了。
8.（1）写出朱教授指望女儿能为他争气，又害怕指导老师的严厉让女儿难堪的复杂心情。
（2）写出农村妇女因得到老师的表扬有些不好意思而羞红了脸，并为女儿的表现得到老师的肯定而露出骄傲的神色。
9.如：我觉得农村妇女说的话不对。她的教子经验不可取，不跳好，就不给饭吃是对孩子的惩戒，一味强调刻苦成才是对孩子身心的伤害。她想让孩子成为舞蹈家的愿望虽好，但是无形中会让孩子背负沉重的压力。
如：我觉得农村妇女说的话对。没有人能轻轻松松成功，梅花香自苦寒来，不经历风雨怎能见彩虹，说的都是这个道理。古代就有头悬梁锥刺股的事例。再说父母有这样的信念对孩子的成长能起到积极的鼓励和促进作用。
10.如在孩子跳得并不出色时，朱教授做出一副亳不在乎的样子，并及时给女儿鼓励，跟别的家长在愠怒之下拧孩子屁股的举动形成对比；从而进一步突出了朱教授这个人物形象，他在孩子的教育中重鼓励，不强制，给孩子营造宽松的环境，由此也进一步突出了文章的主题。（还有如：对那位农村妇女别的家长目光里对她充满了敬意并对他的话报以热烈的掌声，朱教授则没有鼓掌，他一下子茫然了；老师希望家长们回家后一定要督促孩子强化训练，跟朱教授让孩子想练几遍就几遍，不想练就歇会的做法形成对比等）
评分标准：第7题，要求写出故事的起因、经过和结果，不超过规定字数，共4分。第8题，意思基本符合即可，每题2分，共4分。第9题，观点不唯一，言之成理即可，共4分。第10题，找出例子给2分，说出好处给3分，共5分。