给教科书编者的一封信

①敬爱的编者：

②你好!

③首先，我要对您表示衷心的感谢，谢谢您为我们编写了这套语文书。她是良师，是益友，伴我走过了两年多美好的日子，如果没有她，我的初中生活将会像没有鲜花的春天一样乏味。

④她让我的小脑瓜日益充盈，她让我由幼年的好奇逐渐学会了理性的怀疑。她告诉我不要盲从，要有怀疑精神敢于怀疑老师、怀疑课本、怀疑权威。带着这种眼光，我在学习中不断发现问题，解决问题，在这个过程中，我进步很快。现在我就我刚刚发现的问题向您提一些不成熟的看法：

⑤我们的语文书有许多的彩图和插图，它们能够让我们对所学的课文有一个更直观更形象的认识，比如《孔乙己》一课就插了一幅孔乙己给孩子们分茴香豆吃的图，图中孔乙己的穷困相、短衣主顾的麻木相、孩子们的天真相都形象逼真，与课文相符。但是仔细看短衣主顾的一些细节似与课文不符：第一，故事发生在清朝末年，孔乙己和小伙伴都留有辫子，这与历史相符，但短衣主顾却没有辫子这就不太对。另外，书中写到：短衣主顾靠柜外站着喝酒、只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝，而孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 ，但图中的短衣主顾却是四平八稳地坐在方桌旁的一个条凳上喝酒这好象又不对。

⑥这只是我的一点看法，也许是班门弄斧，也许会贻笑大方，但我写这封信的目的一方面是想澄清一下，另一方面是希望我们我们的语文书今后会更好，是一块无瑕的美玉。

⑦我想，您肯定会给我一个满意的答复的，因为您说过世上没有傻问题，是吧?

此致

敬礼

您的学生：子扬

2003年10月20日

1、根据上文，你能谈谈书信体的一般格式吗?(3分)

2、 第④段的这种眼光指的是什么?(2分)

3、请你揣摹孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人这句话在《孔乙己》一文中的作用。(2分)

4请你探究班门弄斧贻笑大方这两个成语的典故或出处。(4分)

5、第③段运用了哪些修辞手法，有何作用?(2分)

6、请你赏析第⑦段的写作特色。(2分)

7、子扬同学给教科书编者写信的目的是什么?(2分)

8、从子扬同学身上，我们能够学到什么?(3分)

参考答案：

1、(3分)称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期

2、(2分)怀疑精神敢于怀疑老师、怀疑课本、怀疑权威。

3、(2分)揭示了孔乙己的特殊身份，预示悲剧的必然性，为下文作铺垫。

4(4分)班门弄斧：典故：在鲁班门前摆弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领。 出处：柳宗元《王氏伯仲和诗序》操斧于班、郢之门，斯强颜耳。

贻笑大方：让内行人见笑。出处：《庄子秋水》吾长见笑于大方之家

5、(2分)运用了比喻、拟人，肯定了书的优点。

6、(2分)语言富有特色。用商量的语气委婉含蓄，引用本书的题目，照应了第④段的怀疑精神

7、(2分)就《孔乙己》一文中的插图中存在的问题谈了自己的看法

8、(3分)善于从课文中发现问题，对知识要有怀疑精神。逐步养成勤于思考、善于思考的习惯。

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