汗血诗人
①在北师大念书时，我听过著名七月派诗人牛汉的演讲。他对诗歌的解读生动形象，内容鲜活，能把人一下子带回文学历史的现场。牛汉的形象也给我留下了深刻的印象。身材高大的他，笑起来极天真，满脸的灿烂，简直就像个孩子。
②在一个天色晦暗的下午，我在北京图书馆看书，默诵着牛汉的长诗《鄂尔多斯草原》，想象着十八岁的牛汉，满怀青春的梦想，投身革命。他被军警用枪托砸伤过头部，坐过国民党的监狱，但他的《鄂尔多斯草原》却饱蘸青春的激情，让你分明感到，作为蒙古族后裔，他体内流淌的，是强悍野性、豪迈奔腾的血液。
③很凑巧，我毕业后，幸运地成了牛汉的同事，对他的人生遭际与诗歌创作，也有了更深入的了解。
④文革一开始，牛汉就被关进了牛棚，在湖北五七干校劳动改造。军代表看他人高马大，就让他干拉车运输等最繁重、最辛苦的活儿。在阴冷的雨季，他佝偻着高大的身躯，拉着装载千斤以上的板车，艰难地挣扎在崎岖颠簸的山路上，嶙峋的瘦骨如蒙古骑士的一张弓，负担起压在身上的全部苦难。三四年之后，绝大多数人都奉命返回了京城，牛汉与少数人却仍然被留下来，与他相依为命的，只是两条狗。他陷入了精神苦闷中，几乎绝望。万幸的是，久违的诗神，眷顾并拯救了他!他发现苦难的生活中处处都蕴含着诗意。他寻觅，为萧索的枯草中繁星般开放的野菊花;他狂奔，为日渐空茫的山林里那一嘟噜一嘟噜的红果子;他战栗，为那参天大树扭曲了的坚硬的树根;他激动，为蚯蚓的血液、云雀的飞翔……他又开始了创作，像一匹蒸腾出血气的汗血宝马，翻越雪封的山坡，冲击凝冻的云天。诗人在苦难中再生!在暴雨将临之际，牛汉听到天空传来鹰的叫声，写下了《鹰的诞生》：
在雷鸣电闪的交响乐中，
可以听见雏鹰激越而悠长的歌声。
⑤面对着生活的苦难，诗人和诗一起振奋和勇敢起来，诗带着他从政治压迫、精神屈辱，甚至失语状态之中超拔出来。他郑重地以汗血斋未自己的陋室命名。就在汗血斋里，他创作了几十首诗歌。在那些最没有诗意的日子里，在一个最没有诗意的地方，他却用生命在创作，在歌唱……
⑥在度过了战乱、流亡、迫害、囚禁之后，在经历了种地、建房、养猪、拉车的劳改岁月之后，在苦难锤砧的击打下，他的人与诗，都日益成熟起来，愈加沉实而美丽。八六年，牛汉写出了那首著名的《汗血马》。该诗的最后一节这样描写汗血马：
流尽了最后一滴血
用筋骨还能飞奔一千里
汗血马
扑倒在生命的顶点
焚化成了一朵
雪白的花
⑦汗血马就是这样超越生命的极限，创造了生命的奇迹和辉煌的。人如其诗，诗如其人。对于牛汉来讲，被称为汗血诗人再恰当不过了。
⑧在以后共事的十多年间，我们保持着忘年之交。在某个特殊时期，我曾陷入一场精神危机之中，极度颓唐、苦闷。牛汉察觉了，每次见面，都关切地问我最近在干什么。我回答：我在混……他马上严肃起来，盯着我，认真地说：我可不混!我立刻感到羞愧，低下头，不敢看他的眼睛。我明白他是希望我振作起来，做有意义的事。他的话，他的经历，不禁使我增添了振拔的勇气。
⑨九九年十月中旬，北京秋意渐深，我到牛汉的寓所去看他。我对他说：我特喜欢您的那首《酷夏，一个人在北京自言自语》。他听了非常兴奋，马上从书架上取下《牛汉诗选》，翻开，大声朗读起来。他的眼睛在那一瞬间明亮了起来，神情像个孩子。这个经历了那么多生活摧折的诗人，仍然以这样激昂的姿态诠释着对诗歌、对生命的最质朴的热爱。我也和他一起，放声诵读着。读完，我们两个人快意地相视，开怀大笑。
⑩这，就是诗人牛汉，蒸腾着汗血气、被称为汗血诗人的牛汉!
(取材于王培元《汗血诗人》)
1.本文回忆了我所认识的诗人牛汉，梳理文章第①⑧段的行文思路，填写下面表格。(4分)
回忆的过程 对牛汉的认识 ① 解读诗歌水平高，单纯率真 读牛汉的《鄂尔多斯草原》 ② 深入了解牛汉的遭遇和创作 ③ ④ 具有使人增添勇气的力量
2.根据文章内容，说明第⑧段的人物对话中两处标点的作用。(4分)
(1)我在混……答：
(2)我可不混!答：
3.联系上文，说说你对第⑨段画线句的理解。(2分)
4.文章把汗血诗人牛汉的形象刻画得生动感人，请以第④段相关内容为例，作简要赏析。(不超过150字)(7分)
答案：
1. ①听牛汉演讲 ② 具有强悍野性、豪迈激情 ③超越生命的极限，创造生命的奇迹和辉煌 ④聆听牛汉严肃的教导(共4分。共4小题，每小题1分)
2.(1)省略号表现了我难以言表的颓唐、苦闷的心情，同时也表现了我在牛汉面前不知如何说起的难堪。(2)感叹号表现了牛汉对追寻有意义人生的坚定、执着的态度，同时也表现了他对我的劝诫和鼓励。
(共4分。共2小题，每小题2分)
3.画线句形象地写出了牛汉朗诵诗歌时的兴奋快乐心情，表现出他在经历了那么多苦难之后，依然保有对诗歌、对生命质朴赤诚的热爱。(共2分)
4.文段中佝偻挣扎的动作描写，以及如蒙古骑士的一张弓的比喻，形象地写出了牛汉拉车苦役的情形，表现了他的生活苦难;用狂奔战栗激动这些动作描写以及汗血马的比喻，形象地写出了牛汉在苦难生活中发现诗意以及用生命创作诗歌的激情。这些描写比喻刻画出了于生活苦难中因诗歌而振拔的诗人形象。
(共7分。形象理解，4分;赏析角度，2分;语言表达，1分)
本文来源于华夏集，华夏集有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加华夏集的QQ群沟通交流。