我喜欢书

①题目叫我喜欢书，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。

②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书。可真难受了，我坐在那儿念天地人，山水田，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声，出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。

③然而，我渐渐喜欢书了，大约在5岁时，有一天，我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下了书本，离开了三兄弟，我母亲说，这个孩子入了迷了。

④我是入了迷了，不看书，我在家里是个小孩子，不得参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。

⑤后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去，什么烟雨楼台呀，红杏出墙呀，完全忘记了周围的生活了。

⑥到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。我记得，我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》，真是走马看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，觉得很高兴。于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。

⑦年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。读一遍不行，再读二遍;读二遍不行，再读三遍。有些书甚至要常常读，越读越读出其中的味道来。《杜诗镜铨》，我就看了五遍;孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍;曹雪芹的《红楼梦》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。

⑧要知道书中说些什么，这是比较容易的，然而，你要把书中的财富，变成自己的，那就要费功夫了。比如说吧，我把书合起来，复述书中的一段情节，只能复述大意，如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说，我同书还有距离。要缩短这个距离，就得认真读啊，读啊。

⑨然而，书真是太多了，也不能光埋头在几本书中，又要多看。总之，既要多而博，又要少而精。我的读书经验是，多看要一目十行，而少看要十目一行。

1.题目为我喜欢书，但最初我看到书时，我为什么并不喜欢?

2.从文中找出表现我对书入了迷了的两个情节，并加以概括。

3.请简要概括本文主要内容。

4.读《忆读书》，我们懂得了读书好、好读书、读好书的道理;读《我喜欢书》，我们从中体会到______________________________和用好书的意义。

5.本文的写作方法值得我们在作文中借鉴，请列举其中一种，并说明其作用。

6.结合语境，解释加点词语在句中的含义。多看要一目十行，而少看要十目一行。( 加点词语：十目一行 )

7.说说你对第7段中自然，有些书是要读一辈子的的理解。

参考答案：

1.因为我那个时候还小，对天地人，山水田不感兴趣。而是喜欢不受束缚地在外面玩

2.第一件事是在我5岁时买了三国演义，在路上边走边看，专注得不看路就走回了家;第二件事是《千家诗》，完全融入到他们的生生活中。

3.我由小时候不喜欢听祖父教书，变为非常喜欢看书。由一目十行的看书，变为懂得要学会精读。

4.爱读书，学读书

5.前后对比。在成长的过程中，我在进步

6.要精读

7.因为有些书的知识可以让我们一生受益。

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