各地中考语文课外文言文阅读试题汇编

一.(2005年上海市)阅读下文，完成7—10题(10分)

郑人逃暑①

郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。

[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽(rěn)： 卧席。④濡（rú)：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。

7．用现代汉语解释文中加点的词语。(4分)

(1)徙衽以从阴 ( ) (2)其阴逾去 ( )

8．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)

是巧于用昼而拙于用夕矣。

9．郑人的“拙”具体表现在。(用自己的语言表达)(2分)

10．这则寓言告诉人们的道理是 。(2分)

二. (2005年临沂市)阅读下面两段文言文，做6---9题。

【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (选自孟子《鱼我所欲也》)

【乙】孟子曰：“……丈夫①之冠②也，父命③之；女子之嫁也，母命之。往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇⑤之道也。居天下之广居⑥，立天下之正位⑦，行天下之大道⑧；得志与民由⑨之，不得志独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。”（节选自《孟子•滕文公下》）

〔注释〕①〔丈夫〕成年男子　②〔冠〕古时男子二十岁称作成年，要举行加冠礼。③〔命〕教导 ④〔夫子〕丈夫 ⑤〔妾妇〕妇女，这里“妾”“妇”连用 ⑥〔广居〕宽大的房子，孟子用来比喻“仁”⑦〔正位〕正确的位置，孟子比喻“礼”⑧〔大道〕大路，孟子用来比喻“义”⑨〔由〕遵循大道走。

6、解释下列句中加点字的意思。（2分）

① 所识穷乏者得我与。 得：

② 是亦不可以已乎？ 已：

③ 往之女家 之：

④ 以顺为正者，妾妇之道也。 顺：

7、翻译文中画线的句子。（4分）

① 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉

②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。

8、甲、乙两文中，孟子各阐述了怎样的主张？（4分）

答：

9、甲、乙两文中，孟子论述的观点一致的地方是什么？这其中又有何差异？（3分）

答：

6、①得：通“德”，感激（或恩德、恩惠） ②已：停止 ③ 之：到……去 ④顺：顺从（2分，解释对两个给1分）

7、①万钟的俸禄不分辨是否合乎礼仪就接受了它，万钟的俸禄对我们有什么益处呢！②富贵不能惑乱我的心，贫贱不能改变我的志向，威武不能使我屈服（4分。每句2分，不要求与原文完全一致，翻译正确、无语病即可）

8、甲文：义重于生

，当义和生不能两全时，应该舍生取义（或任何情况下人都不能“失去本心”）。乙文：大丈夫应该有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的骨气，要坚守仁、义、礼（或人要坚守仁、义、礼）（4分，各2分）

9、为人处世应该讲求“义”（1分）两文都表达了大丈夫要有追求“义”的骨气，但乙文中还体现了孟子“仁”、“礼”的主张（2分）

三. 2005年临沂市（课改实验区用）阅读下面两段文言文，做6—9题。

[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

（节选自《伤仲永》）

[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。

6．解释下列句子中加点字的意思。（2分）

①卒之为众人 卒：

②则其受于人者不至也 至：

③不幸而在穷僻之域 域：

④终无济于天下 济：

7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①其受之天也，贤于材人远矣。

②人之为学，不日进则日退。

8．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈

具体有什么不同。（3分）

9．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。（4分）

甲文：

乙文：

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6．①终于 ②达到 ③地方（答“疆界”“区域”也算对） ④帮助（2分，每解释对两个得1分）

7．①他的天资，比一般有才能的人高得多 ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确、无语病即可）

8．甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）[3分。答对甲文所强调的重点得1分，答对乙文所强调重点的两个方面即可得2分]

9．甲文：论述了后天教育对成才的重要性乙文：论述了“为学”不进则退的道理（4分，各2分）

四. （2005年南京市）阅读下面两段文言文

，完成7一10题。(11分) ’

【甲】

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂．此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉。及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” (《两小儿辩日》）

【乙】

晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡①意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远?”答日：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答日：“日近。”元帝失色，日：“何故异昨日之言邪?”答日：“举目见日，不见长安。” (《世说新语》)

注①东渡：公元316年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。

7．解释下列句中加点词。(2分)

(1)及其日中如探汤( ) (2)元帝异之( )

8．下列与例句中“以”意义和用法相同的一项是( )(2分)

例句：我以日始出时去人近

A．朋帝问何以致泣 B．告以此意，更重问之

C．皆以美于徐公 D．策之不以其道

9．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)孰为汝多知乎? 译文：

(2)何故异昨日之言邪? 译文：

10．【甲]段中两小儿争辩的问题是 ，

[乙】段中晋明帝两次回答的同一问题是，问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的 。(3分)

7．(2分)(1)热水(2)对……感到惊奇(每小题1分) 8．(2分)C

9．(4分)(1)谁说你见多识广呢?(2)为什么和昨天的话不同呢?(每句翻译正确，得2分)

l0．(3分)太阳何时距离人远(近)(1分，意思同即可) 长安和太阳哪个远(近)(1分，意

思同即可) 聪慧(1分，意思同即可)

五. 阅读下面两段文言文。完成4--7题。

(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔，址阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，元棠牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”

(乙)陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》日：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。甚亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。。每一醉，则大适① 融然② 。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之套。则抚而和之，日：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节选自《晋书》)

注：①适：满足。 ②融然：和悦快乐的样子。 ③畜：同“蓄”。 ④徽：系琴弦的绳子。

4．下列各组句子中

，加点字的意义相同的一组是

山不在高，有仙则名 无案牍之劳形

A B

不能名其一处也(《口技》) 劳其筋骨，饿其体肤(《生于忧患，死于安乐》)

博学善属文 弦徽不具

A B

属予作文以记之(《岳阳楼记》) 此人一一为具言所闻(《桃花源记》)

5．下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是

A．甲文主要表现刘禹锡的安贫乐道，志趣高洁；乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。

B．甲文列举“诸葛庐”、“子云亭”并引用孔子的话，其目的在于强调“陋室”不陋。

C．乙文用简练生动的语言描写陶渊明，人物形象鲜明突出，跃然纸上。

D．甲文中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”和乙文中的“环堵萧然，不蔽风日”，分别写出刘禹锡与陶渊明居所的萧条冷落。

6．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。(4分)

其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

7．联系甲文中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你认为乙文中陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣?(3分)

4．B(3分) 5．D(3分) 6．他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶源明一点也不推辞。(4分)

7．高雅脱俗、悠闲自得的生活情趣。(意思对即可，3分)

六. (2005年无锡市)熙宁十年秋，彭城①大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉②。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适③当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂④田，或翔于云表；暮则ィ素⑤东山而归：故名之曰“放鹤亭”。(选白《放鹤亭记》)

[注释]①彭城：古地名，今徐州。 ②扉(fēi)：门。 ③适：恰好。④陂(bēi)：水边。 ⑤ィ素(sù)：向，沿着。

8．解释下列句子中加点的词。(4分)

①明年春，水落，迁于故居之东 ②作亭于其上

③旦则望西山之缺而放焉 ④故名之曰“放鹤亭”

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9．下列句中的“于”与“或翔于云表”中的“于”的意义和用法相同的一项是(2分)

A．告之于帝 B．刻唐贤今人诗赋于其上

C．皆以美于徐公 D．每自比于管仲、乐毅

10．翻译下列句子。(2分)

冈岭四合，隐然如大环…．

11．对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是(2分)

A．文段交代了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。

B．文段中所写之鹤很驯顺，善于高飞远翔，自由往来。

C文段描写了“异境”之景的开阔与变化，为写鹤设置了背景。

D．从文段描写中，我们可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。

8．①第二年 ②建造 ③早晨 ④命名（各1分） 9.B（2分）

10.山岗山岭四面环绕，隐隐约约看上去像个大圆环。(2分，意思对就行。)

11.A（2分）

七. (2005年武汉市)有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”

夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！

12．解释加点词在文中的意思。(4分)

①有盲手道涸溪 道： ②视此省战 省：

13．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

①毋怖，第放下即实地也

译：

②久之，力惫，失手坠地

译：

14读了这则寓言后，你获得了哪些

答：

12．道：取道，过(或走)。省：醒悟，反省。

13．①不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。

②过了很久，(他)精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上

14．①要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。②走出思维的定势，战胜自己。③不要固执己见，要善于听从别人的意见。

八. 2005年济南市（课改区）王著教帝学书

太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

（王辟之《渑水燕谈录》）

【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。

9、下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（ ）（2分）

A、百姓多闻其贤 B、其如土石何

C、其人视端容寂，若听茶声然 D、其一犬坐于前

10、依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。（2分）

太宗益刻意临学 ___________________

11、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

又以问著，对如初。

12、你认为王著是一个怎样的人？（2分）

9、C

10、更

加；精益求精。

11、（太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然像开初一样。

12、要求严格，循循善教。（能紧扣内容答出其特点即可）。

九. (2005年嘉兴市)阅读下面的文言文，完成第21－25题。

　　【甲】张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。视頞上革肉，巳破裂云。（蒲松龄《螳螂捕蛇》）

　　【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝币下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飚下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死，蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。

　　（选自薛福成《物性相制》）

　　【注释】①飚下：带着一股风跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。

　　21、解释下列句子中加点词的意思。 （5分）

　　（1）闻崖上有声甚厉 ⑵渐近临之

　　（3）久之，蛇竟死 ⑷尝见一蜘蛛布网壁间

　　（5）蜘蛛乃酯其脑果腹而去

　　22．写出下列句子中加点词的不同意义。（4分）

　　（1）之①反侧倾跌之状 ②蛇复昂首待之

　　（2）以①以刺刀握其首 ②以首俯地

　　23、用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）

　　（1）然审视殊无所见。 ⑵蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。

　　24、甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。 （4分）

　　25．读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？（3分）

21，（1）听到（2）从上往下看（3）终于（4）曾经（5）离开

　　22．（1）①的②它，指蜘蛛（2）①用②把

　　23．（l）然而仔细看看，什么也没有看到。

　　（2）蜘蛛仍然退回守在它的网里，像这样有三四次。

　　24．甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。

　　乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飚下，踞蛇之首，抵死不动。

　　25．只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。

十. (2005年浙江省杭州市)阅读下面的文言文，完成19—23题。

墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲①四方乎?”乃归，署门曰“造古法墨”。躬操杵臼，虽龟手黧②面，而形貌奇古，服危③冠大襦。人望见，咸异之。时磨墨沈④数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之屦⑤恒满，而其门落然。

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客有诮⑥之曰：“子之墨虽工，如弗售何!”翁曰：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭⑦，试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，其可乎?且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为!”客闻之曰：“吾侪⑧诵圣人之言，以学古为则，不能以实德弸⑨其中，徒饰外以从俗徼⑩誉者，岂不愧是翁哉?”叹息而去。

（高启《墨翁传》，有删节）

[注]①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切的样子。②黧（lí）：色黑而黄。③危：高。④墨沈：墨汁。⑤屦（jù）：用麻、葛等制成的鞋。⑥诮（qiào）：讥讽。⑦玄圭：黑色的玉。⑧侪（chái）：同辈。⑨弸（pénɡ）：充满。⑩徼（jiǎo）：求。

19. 下列句子中加点的词语解释错误的一项是（3分）

A. 躬操杵臼（弯腰） B. 人望见，咸异之（感到……怪异）

C. 所制墨，有定直（价钱） D. 使吾欲售而效彼之为（仿效）

20. 下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）

A. 而以今墨售于内 则以一铁范置铁板上

B. 虽龟手黧面，而形貌奇古彼知颦美，而不知颦之所以美

C. 视之虽如玄圭 虽我之死，有子存焉

D. 则是以古墨号于外 苛政猛于虎也

21. 对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（3分）

①人望见，咸异之 ②客有诮之曰 ③试之则若土炭 ④客闻之曰

A. ①和③句不同，②和④句相同 B. ①和③句相同，②和④句相同

C. ①和②句相同，③和④句不同 D. ①和④句相同，②和③句不同

22. 用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）

①时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟。

②徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉?

23. 本文善于运用对比的写法来刻画人物形象。文中的“墨翁”与“逐利者”的区别是什么?请根据文意，用自己的话简要回答。（4分）

19. A 20. A B 21. C

22. ①经常研磨很多墨汁，爱好给他人写一尺见方的字，所写的字非常壮美。

②仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人，面对这位墨翁，难道不感到羞愧吗?

23. 逐利者以假冒真，迎合世俗，而墨翁则临财不苟，洁身自好，坚守道德准则。

十一. （2005年浙江省毕业生学业考试题）

东坡画扇　（宋）何薳

先生职临钱塘日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“ 某④家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋⑨。

【注释】①先生职临钱塘日：

苏东坡到杭州任职时。 ②陈诉：状告。 ③负：这里是拖欠的意思。 ④某：我。 ⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。 ⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。

22．解释下列句中加点的词。（3分）

　（1）某家以制扇为业 （2）适父死　（3）至懊悔不胜而去

23．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（）。（2分）

A、公呼至询之（指代制扇者） B、非故负之也（故意）

C、其人抱扇泣谢而出（其中） D 、即以付之曰（把）

24．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

25．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？（3分）

22．（1）职业（2）适逢、恰逢、正赶上（3）离开（3分，每小题1分，意思符合即可）23．C（2分）24．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。（2分，意思符合即可）25．父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”。（2分，每一点给1分）　在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。（1分）

十二. (2005年浙江省金华市)阅读下面甲、乙两文，完成21-25题。

　　（甲）良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”

　　（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。

　　注释：①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车⑤凶：不吉利

　　21.解释下列句子中加点的词。（6分）

　　⑴有一老父衣褐（ ） ⑵顾谓良曰：“孺子，下取履！”（）

　　⑶父以足受，笑而去（ ） ⑷谷年十有五（ ）

　　⑸是负义也（ ） ⑹乃载祖归养（ ）

　　22.下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）

　　A. 良愕然，欲殴之 吾欲之南海 B. 捐祖于野移其民于何东

　　C. 父以足受 不以物喜 D. 直堕其履圯下其如土石何23.

　　23.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　（1）良殊大惊，随目之

　　（2）岂有老而捐之者乎？

　　24.甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里？乙文中原谷父亲后悔的原因是什么？（4分）

　　25.甲、乙两文告诉我们一个什么道理？（3分）

21.（1）穿着 （2）回头看 （3）离开 （4）通“又” （5）这 （6）于是、就

　　22. B 23.（1）张良感到很奇怪，随即望着老人（离开）。 （2）哪里有（因为）年老就抛弃他的呢？

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bsp; 　　24.第一问：老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。第二问：生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。

　　25.敬老爱老

十三. (2005年温州市)

某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。

各地中考语文课外文言文阅读试题汇编

23．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（▲）（3分）

A．惟一女远适他乡 B．老者暴卒

惟吾德馨 士卒亡者过半

C．乃俱归 D．仍牢守故宅

吾谁与归 彼竭我盈，故克之。

24．文中加横线的句子翻译正确的一项是（▲）

A．猴子从家里一直哭到乡里，乡里人也跟着掩面哭泣。

B．猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡里人帮它一起哭。

C．猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）

D．猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了（老者）

25．读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（3分）

▲

23．A 24．C

25．例：①我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。

②我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。③文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。

十四. (2005年湖北省宜昌市)下边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和追求。请借助工具书，认真阅读下边几段材料，然后答题。（本题共７小题，计14分）

【材料１】

书湖阴先生壁①　□王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。

【材料２】

画眉鸟 □欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及(a)林间自在啼。

【材料４】

&nbs

p; 养鸟有道　　□郑板桥

予未尝不爱鸟，但养之有道尔。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾（zhōu jiū），如《云门》、《咸池》之奏；及(b)披衣而起……见 （1） 扬翚振彩③，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽 （2）乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。

——————————

【注释】①这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。 ②排闼（tà）:意思是推门（而入）。

③扬翚（huì）振彩:扇动五彩翅膀。

1. 材料１前两句诗的内容可以概括为：人勤。请你也用2个字概括后两句诗的内容。（2分）

2. 请在材料３下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。（２分）

3. 将材料４中加波浪线的句子多读几遍，然后用2个逗号把它断开。（２分）

4. 文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……这样的词语很多，多读便能读顺口、读明白。请你凭语感，在所给的文言词中，选择2个分别填入材料4的⑴、⑵处，使文句通畅。（２分）

5. 根据上下文，分别写出材料2和材料4中加点的“及”字的意思。（2分）

6. 用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。请你在材料2中选择恰当诗句对材料４进行概括。（2分）

7. 古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求，请你举出一个这样的句子。（２分）

1、（2分）评分说明：能用2个字概括出后两句是写自然环境美的意思即可。答案示例：“景美”或“景秀”、“境美”等，答案不必强求与“人勤”二字对仗。

2、（2分）评分说明：不考虑平仄因素，基本能对上即可；第1个字为动词即得1分；所填内容基本符合对联意境即得全分。答案示例：“吐幽香”、“着新装”等。

3、（2分）使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。评分说明：对一处得1分。

4、（2分）（1）其；（2）之。评分说明：对一个得1分。

5、（2分）及(a)：比得上；及(b)：等到。评分说明：意近即可。

6、（2分）始知锁向金笼听，不及林间自在啼。评分说明：只写出后一句得1分。

7、（2分）评分说明：本题答案不唯一。考查的核心能力点：记诵积累。答案示例：苔痕上阶绿，草色入帘青；宁可食无肉，不可居无竹。

十五. (2005年盐城市)阅读下面两段文言文，完成第10～13题。（13分）

〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆,久而乃和。……盖余之勤且艰若此。

〔注〕①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。

〔乙〕任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

〔注〕①任末：人名。②笈：书箱

。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

10．请用“| ”为下面两个句子标明朗读停顿。（2分）

（1）手 指 不 可 屈 伸 （2）夫 人 好学

11．解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）媵人持汤沃灌 汤： （2）以衾拥覆 衾：

（3）负笈从师 负： （4）编茅为庵 为：

12．翻译下列两个句子。（4分）

（1）录毕，走送之。

（2）人若不学，则何以成？

13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点？（3分）

10．（1）手指/ 不可屈伸（1分） （2）夫/ 人 好学（画出此处即可。每小题1分）

11．（1）汤：热水 （2）衾：被子 （3）负：背，背着（4）为：做，做成（每题1分）

12．（1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。（2）人如果不好好学习，那么凭什么成功（或“成就事业”）？（关键词翻译准确，语言通顺）（每小题2分）

13．都表现了从师学习时不惧险阻，不图物质享受，勤奋好学的精神。（三点“精神”答对一点给2分，答对两点即可给3分。只答 “从师学习”，给1分）

十六.( 2005年山东省荷泽市)课外阅读。参照注释，阅读下列文言文片段，完成11、12题。（4分）

陈胜王凡①六月。已为王，王陈②。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令③欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮④道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载入俱归。

注释：①凡：总共；一共。②陈：陈县。③宫门令：守卫宫门的长官。④遮：拦住。

11．对下列四句话中“之”字意思判断正确的一项是（2分）（）

①其故人尝与庸耕者闻之。 ②之陈。 ③宫门令欲缚之。 ④陈王闻之。

A．①与④同 B．①与③同 C．③与④同 D．四个都不同。

12．针对上述文言文，下列说法错误的一项是（2分）（）

A．陈涉称王六个月，把陈县定为王都。

B．陈涉的老朋友到陈县想见陈涉。

C．守宫门的长官想把敲打宫门的那个人绑起来，不肯向陈涉通禀。

D．陈王出巡，宫门令拦住去路呼叫陈涉。

11．D 12．D

十七. (2005年青岛市)阅读《邹孟轲母》选文，完成10——12小题。（本题满分7分）

邹孟轲母（节选）

邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此

非吾所以居处子。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑶，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化⑷。

注：（1）贾人，商人。 （2）炫卖，叫卖。

（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。

（4）渐化，逐渐濡染。

10. 解释下列句中加点词的意思(2分)

（1）乃去，舍市傍

（2）及孟子长

11. 用现代汉语翻译句子（2分）

复徙舍学宫之旁

12. 简答题（3分）

请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。

内容：

启示：

10. （1）离开（2）等到，至。（有2个或2个以上错别字该项不得分）

11. 再一次把家迁到一所学堂旁边。（有2个或2个以上错别字，该句不得分）

12. （1）叙述了孟母三迁的故事。

（2）环境对一个人的成长至关重要。

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十八. ( 2005年陕西省基础教育课程改革实验区)阅读下面文字，完成15～20题。（15分）

晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二见前代笔说②于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。

卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”

晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。

（选自张怀瓘《书断•王羲之》）

注释：①旷：王旷，王羲之之父。 ②笔说：论书法的书。 ③幼令：幼年时的美好才华。 ④卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。 ⑤祝版：祭神的木板。

15．认真通读全文，用“/”标出下列句子的诵读节奏。（2分）

今 而 用 之 使 待 成 人 恐 蔽 儿 幼 令也。

16．解释下列句子中加点的词。（3分）

（1）恐不能秘之 （ ）

（2）待尔成人，吾授也 （ ）

（3）不盈期月 （ ）

17．下面方框中的文字出自《古汉语常用字字典》。“七岁善书”中的“善”应选择的义项是 （只填序号）。（2分）

善shàn①好，好的，善良的。《韩非子•有度》：“刑过不避大臣，赏～不遗匹夫。”②友好，亲善。《战国策•秦策二》：“齐、楚之交～。”③善于，擅长。《史记•孙膑传》：“～战者因其势而利导之。”④爱惜。《荀子•强国》：“～日者王，～时者霸。”⑤应答之词。表示同意。《三国志•魏书•郭嘉传》：“太祖曰：‘～。’乃南征。”⑥副词。好好地。《左传•昭公十三年》：“子～视之。”

18．“卫夫人见，语太常王

策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是（ ）。（2分）

A.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 B.其夫呓语。

C.此中人语云：“不足为外人道也。” D.不敢高声语，恐惊天上人。

19．翻译文中画横线的句子。（2分）

此子必蔽吾名！

20．概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。（4分）

原因：

认识：

15．（2分）今 而 用 之/ 使 待 成 人 /恐 蔽 儿幼 令 也。

评分标准：每标示正确一处得1分，共2分。

16．（3分）（1）严守秘密；（2）传授，教授；（3）满，到。

评分标准：每小题1分，共3分。

17．（2分）③

评分标准：序号选择正确，得2分。

18．（2分）C

评分标准：选择正确得2分，选错或多选不得分。

19．（2分）这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的。

评分标准：“蔽”“名”两个关键词语翻译准确，句子意思明白通顺得2分；关键词翻译欠准确，句子大意通顺得1分；关键词翻译不准确，句子不通顺不得分。

20．（4分）原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。

认识：[答案示例]在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。

评分标准：能概括出王羲之成功原因中的两项，意思对即可2分；联系实际谈认识，言之成理即可得2分。共4分。

十九. （2005年台州市）阅读下面两则短文，完成21－25题。

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。妻子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”

（节选自《晏子春秋》）

【注】①景公：齐国国君。③霁（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宫的台阶。

21．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分）

其 实 味 不 同

22.解释下列加点的字。（6分）

①吏二缚一人诣王（ ） ②晏子避席对曰（ ）

③齐人固善盗乎（ ） ④叶徒相似（ ）

⑤晏子入见，立有间（ ） ⑤逸而知人之劳（ ）

23．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

译文：

③乃令出裘发粟以与饥寒者。

译文：

24．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（ 2分）

答：

25．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。（4分）

答：

21．其／实味／不同

22．①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）

23．①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。

②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。

24.环境影响成长（水土异也）。

25．略。值得肯定之处提示：①晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。②楚王具有自知之明。③景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。

二十. (2005年威海市)阅读下面两段文言文，完成10—13题。（9分）

（甲）乘传至渤海界。郡闻新太守至，发兵以迎。遂皆遣还。移书敕属县：悉罢逐捕盗贼吏；诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问；持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼亦皆罢。渤海又多劫掠相随，闻遂教令，即时解散，弃其兵弩而持锄钩，盗贼于是悉平，民安土乐业。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养焉。（选自《龚遂治渤海郡》）

（乙）张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下阶斩其首。（选自《鹤林玉露》）

10.解释下列加点的词。（2分）

①移书敕属县 （ ） ②开仓廪假贫民 （ ）

③诘之，乃库中钱也（ ） ④一钱何足道，乃杖我耶 （）

11.根据文段意思，翻译下面的句子。（2分）

①诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问。

②自仗剑下阶斩其首。

12.（甲）文中，龚遂为了稳定渤海郡的社会秩序在赴任途中采取了哪些措施？收到了怎样的效果？（3分）

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13.你如何看待（乙）文中张乖崖这一人物？（2分）

10.①命令 ②借 ③盘问，责问 ④竟，竟然（每字0.5分，共2分） 11.①那些拿着锄头、镰刀等种田器具的都是良民，官吏们不得查问（或追究）。②（于是）亲自提剑走下台阶，斩了那个小吏。（每句1分，共2分） 12.遣还迎接的军队；下令撤销捕吏；明确良民与盗贼的标准（答出两点给1分，三点给2分）。效果：郡中翕然，盗贼亦皆罢。（1分） 13.既可以说张乖崖防微杜渐，严惩污吏，也可以说他执法过严。（言之成理即可）（2分）

二十一. (2005年宁波市)

（一）

卖者笑曰：“吾业是有年矣。吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨大冠、拖长绅（带子）者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醲而饫肥羊者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也。又何往而不金玉其外，败絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”

19、解释下列加▲词的意义（4分）

①吾赖是以食吾躯________________ ②洸洸乎干城之具也______________

▲ ▲

③果能授孙吴之略耶______________ ④赫赫乎可象也__________________

▲ ▲

20、从词类活用角度看，与例句中加▲词用法相同的一项是（2分）

例句：峨大冠、拖长绅者

▲

A、每字为一印，火烧令坚 B、良殊大惊，随目之

▲ ▲

C、尔安敢轻吾射 D、殚其地之出

▲ ▲

21、把下面句子译成现代汉语

今子是之不察，而以察吾柑！

______________________________________________________________________________

（二）

陆元方卖宅

陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不置。子侄以为言，元方曰：“汝太奇，岂可为钱而诳人。”

22、下面句子中加▲的“直”意义相同的一项是（2分）

①家人将受直 ②直不百步耳 ③中通外直，不蔓不枝 ④系向牛头充炭直

▲ ▲ ▲ ▲

⑤直堕其履圯下 ⑥婴最不肖，故直使楚矣

▲ ▲

A、①与④ B、①与⑥ C、②与⑤ D、③与⑥

23、下面句中加▲词的意义和用法相同的一组是（2分）

元方告其人曰 子侄以为言

A、 ▲ B、 ▲

始作俑者，其无后乎 诚宜开张圣

听，以光先帝遗德

▲ ▲

曾于东都卖小宅 岂可为钱而诳人

C、 ▲ D、 ▲

生于淮北则为枳 温故而知新，可以为师矣

▲ ▲

24、对下面句子的翻译正确的一项是（2分）

买者闻之，遽辞不置。

A、 买房子的人听了，匆忙告辞，不置换房子。

B、 买房子的人听了这话，急忙推辞不买了。

C、 买房子的人听后，赶紧找借口，置之不理。

D、 买房子的人听到这件事，拒绝买房。

25、“卖宅”一事反映出陆方元具有______________的品质。（2分）

19、①供养，养活 ②保卫 ③韬略，兵法 ④效法 20、C

21、现在你不去查看那些欺骗的行径，却来查看我卖的柑。

22、A 23、C 24、B 25、诚实（诚信、坦诚等）

二十二. (2005年 山东省泰安市) 阅读下面的文字，完成5-7题。（12分）

[甲]辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汨没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。

（苏轼《上枢密韩太尉书》）

[乙]弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。”

（《孟子 告子上》）

5、 解释加点的词。（4分）

①辙生十有九年矣 （ ）

②太尉以才略冠天下 （ ）

③通国之善弈者也 （ ）

④曰：非然也。” （ ）

6、 翻译画线的句子。（4分）

①天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。

译：

②虽与之俱学，弗若之矣。

译：

7、[甲] [乙]两文都是谈治学的，它们提倡的治学态度却不尽相同，试比较二者的不同点。（4分）

答：[甲]文：

[乙]文：

二十三. （2005年济宁市）阅读下面两段文字，完成5--8题。

(一)

先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉．闲静少言，不慕荣

利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，

或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短

褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颜示己志。忘怀得失，以此自终。

(二)

靳秋田索画(之二)

三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵

懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，

对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。

《郑板桥集》

5．选文(一)中最能概括五柳先生性格的一句是“____________________________”；

选文(二)描写的主要内容是________________________________________。（4分）

6．解释下列加点的词语。(4分)

①亦不详其姓字 详：

②每有会意 会意

③绝不知乐在何处 绝：

④用以慰天下之劳人 慰：

7．翻译下列句子。(4分)

①好读书，不求甚解。

②俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。

8．比较阅读选文(一)和选文(二)，举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相

同点。(只谈一点即可)(3分)

5．答案：闲静少言，不慕荣利描述作者清贫的生活，并表明作画是为给辛苦劳作的人欣赏。

评分：本题4分，每问答对得2分。第二问意思对即可。

6．答案：①详细地知道②对书中的意旨有独到的体会。 ③断然，绝对(根本)④宽慰

评分：本题4分，每小题解释准确得1分。

7．答案：①(他)喜欢读书，不求在一字一句的解释上过分下功夫。 ②没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。

评分：本题4分，每小题译对得2分。意思对即可。

8．答案举例：④都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋，一个是“环堵萧然。不蔽风日”，一个是“三间茅屋”，但他们一个“晏如也”，一个“绝不知乐在何处”。 ②在文中，他们都表达了对归隐生活的欣喜之情，说明了他们都具有远离官场污浊，甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品格。等等。

评分：本题3分，意思对即可。

各地中考语文课外文言文阅读试题汇编

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二十四. (2005年山东省高青县)读下列这则文言文，回答14～16题（6分）

鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子•说林上》）

【注释】①屦：麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。

14．解释句中加点字的含义。（2分）

（1）或谓之曰 （2）以子之长

15．翻译划线句（2分）

屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。

16．这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）

14、（1）有人（2）凭

15、你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散头发不戴帽子的。

16、要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。

二十五. (2005年常州市)阅读下面《曹刿论战》选段，完成19－23题。（12分）

公（鲁庄公）与之（指曹刿）乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

19．解释下面句中加点的词在上文中的意思。（2分）

（1）公与之乘（ ） （2）公将驰之（ ）

（3）既克 ( ) (4) 望其旗靡 ( )

20．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）

21．根据上文有关内容，发挥合理想像，在“齐师败绩”前简要补写出战斗的经过（可以运用文中原有的字词灵活组合或用自己的话叙述）。（2分）

22．“一鼓作气”流传至今已成为人们耳熟能详的成语，但却有人常常把它误写成“一股作气”、“一鼓足气”等。想一想，你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误。（2分）

23．阅读短文《用兵八法》，结合上文内容，完成文后问题。（4分）

用兵之法：高陵（山头）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎击），佯北（假装失败）勿从（追逐），锐卒勿攻，饵兵（用来诱敌上钩的部队）勿食，归师勿遏（è 阻击），围师（包围敌方部队）必缺（让条出路），穷寇（走投无路的敌军）勿迫（逼迫）。此用兵之法也。（选自《孙子今译》）

（1）在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合？（2分）

（2）结合“长勺之战”，对“用兵八法”目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。（2分

）

19.（共同）乘车；追击；战胜；倒下。（2分，答对两个得1分。）

20.大国是很难估测（它的行动），的，担心他们会设下埋伏。（2分，意思对即可。）

21.参考：公鼓之，鲁师士气已竭。（2分，意思对即可，可用现代问回答。）

22. 不设统一答案。（2分，合理解释“鼓”和“作”的意思各得1分。）

23.（4分）（1）第一次与“锐卒勿攻”吻合，第二次与“佯北勿从”吻合。（2分，一点1分）

（2）要打败敌人，必先保存自己。（2分，意对即可。）

二十六. (2005年徐州市)王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，则默记。暮归，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，何不听其所为!”冕因去依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性(当时著名学者)闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

(《王冕传》)

10．解释下列句子中加点的词。

①父命牧牛垄上 ( 　　 ) ②琅琅达旦 ( )

11．用现代汉语翻译下面两个句子。

(1)听已，则默记。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)安阳韩性闻而异之。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12．本文记叙了王冕苦学的哪两件事?从中你受到哪些启发?

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

lO．①田埂、田畔高地　②早晨

11．(1)王冕听完后，就默默地记住了。

(2)安阳的韩性听说他苦读的事，认为他与众不同。

12．学舍偷听读书；寺庙借长明灯读书。围绕“学习成才”这一中心言之成理即可，如：学习必须勤奋刻苦；学习条件差，只要努力，照样能成才；逆境出人才等。

二十七. （2005年江西省）阅读下面的文言文，完成9—14题。（12分）

王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰："此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。"初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：‘卿能诵乎?’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。” ……其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。

　 《三国志　王粲传》

[注]①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父王畅。⑤强（qiǎng）记：记忆力强。⑥属(zhǚ)文：写文章。⑦宿构：预先谋划准备。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超过。

9．用“”画出下面句子在朗读时的争取停顿。

时 邕 才 学 显 著。

10．解释文段中加点字的意思。（3分）

①奇： 。 ②一 。 ③识 。

11．说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思。（2分）

.

12.文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答。）

。

13．用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。

。

14．就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。（2分）

。

9.时/邕/才学显著（1分画出其中一处即该给分，其它处画线均不给分）

10．①着重（以……为奇） ②全（满） ③记（各1分，意思准确的其它答案均给分）

11．于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背诵出碑文。（2分，视意思和语言酌情给分。）

12．强记默知；善算；善属文

（2分，答出一个给0.5分，两个给1分，三个给2分）

13．没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。（2分，需要说出前后两句的原因，若只说出其中一句的，给1分）

14．本题为开放性试题，参考答案：蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。（2分，其它角度的合理答案，均给分。）

二十八.( 2005年泰州市)（一）（10分）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇j幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。

j掇：（duō）拾取，采取。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

14．解释下列句中加点的词。（2分）

（1）有亭翼然临于泉上者（ ） （2）遂书以名其亭焉（）

15．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。（2分）

既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间

16．翻译下列句子。（4分）

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

17．从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括：。（2分）

14．（1）像鸟张开翅膀一样（2）命名（本题2分。每小题1分）

15．既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之间（本题1分）

16．（1）醉翁的意趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。（2）于是每天和滁州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。（本题4分。每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止）

17．与民共乐（本题2分，如答成“与民同乐”得1分）

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二十九. (2005年洛阳市)阅读下面的古诗文，完成第17－第21题。（13分）

（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（乙）时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未己，君谓计将安出？”

17．解释下列句中加点词的意思（3分）

（1）时先主屯新野 （ ）

（2）将军宜枉驾顾之（ ）

（3）躬耕于南阳 （ ）

18．下列句中加点词指代的对象判断不正确的一项是： （）（2分）

A．臣本布衣（诸葛亮自称） B.遂许先帝以驱驰（刘备）

C．孤不度德量力（刘备自称） D.君谓计将安出（徐庶）

19．翻译下列句子：（2分）

受任于败军之际，奉命于危难之间

译文：

20．甲乙两段文字叙述了同一件事，从中可提炼的成语是，但两文段内容各有侧重，请用一句话概括乙文大意。（2分）

21．阅读下面这首词，按要求回答问题。（4分）

渔 家 傲 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

（1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是： （）

A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。

C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。

D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

（2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？

17.（1）驻扎（2）应当，应该（3）亲自

18.D

19.在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使。

20.三顾茅庐；刘备求贤若渴，三顾茅庐

21.（1）D （2）抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。（言之成理即可）

三十. (2005年浙江省绍兴市)荀巨伯探病

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：‘‘远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。

19．解释文中加点词。(3分)

①值：　　　　　　　　　 ②既：　　　　　　　　　 ③全：　　　　　　　　　

20．用“／”为下面的句子断句，断两处。(2分)

友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。

21．用现代汉语翻译文中加横线的句子。(3分)

败义以求生，岂苟巨伯所行耶?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

22．用简明的语言评价荀伯的行为。(3分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

19．①适逢 ②已经(……之后) ③保全

20，友人有疾／不忍委之／宁以我身代友人命

21．败坏道德来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗?

22．友情重于生命 舍生取义

[评分标准]：第19题3分，每空1分。第20题2分，每处1分。第21题3分。第22题3分。

三十一. （2005年浙江省舟山市）阅读下面的文言文，完成第21—25题。

【甲】张姓者偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云

【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬②其脑果腹而去。

【注释】①飙：暴风。这里指迅速。②盬（gū）：吸饮。

21．解释下列句子中加点词的意思。

（5分）

⑴闻崖上有声甚厉 ⑵渐近临之 ⑶久之，蛇竟死

⑷尝见一蜘蛛布网壁间 ⑸蜘蛛乃盬②其脑果腹而去

22．写出下列句子中加点词的不同意义。（4分）

⑴之 ①反侧倾跌之状 ②蛇复昂首待之

⑵以 ①以刺刀攫其首 ②以首俯地

23．用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）

⑴然审视殊无所见

⑵蜘蛛仍还守其网，如是者三四次

24．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。（4分）

25．读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？

三十二. (2005年湖北省黄石市)阅读文言文。完成12-16题。（10分）

贾人渡河

济阴之人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金。”

渔者载而升诸陆，则予十金。

渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”

贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获之何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。

他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。

人曰：“盍救诸？”

渔者曰：“是许金不酬者也。”

立而观之，遂没。

12、下列短语中加点字的注音释义错误的一项是。（）（2分）

A、贾人渡河（gu，经商。）栖于浮苴（qi，停留。）

B、予尔十金（yu，给以。）勃然作色（bao，蓬勃。）

C、向许百金（xiang，刚才。）黯然而退（an，不舒服。）

D、舟薄于石（bo，迫近。）许金不酬（xu，答应。）

13、查《古汉语常用字字典》，“号”有两种读音，并有若干不同义项。一读“hao”，义项有：①作名词，表某一名称。②作量词，表人数及次数。③作动词：如“号脉”。一读“hao”，义项有：①拖长声音大声叫喊，②在声哭。“号”在以上文章中出现两次，请根据文意参考字典分别指出其读音并解释其意义。（1分）

（1）栖于沲苴之上，号（　　　　　　　　）焉。

（2）未至，贾人急号（　　　　　　　　　）曰：……

14.文中“渔者载而升诸陆”一句中的“诸”与《愚公移山》一文中“　　　　　　　　”一句中的“诸”意思相同，可解释为：　　　　　　　　　　　。“若，渔者也”一句中的“若”与《陈涉世家》一文中“　　　　　　　　　　　　　　　　”句中的“若”意思也相同，可解释为：　　　　　　　　　　　　　。（2分）

15.文中与“向许百金”中的“向”相对的词是：　　　　　；与“舟簿于石又覆”中的“又”相呼应的语句是：　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）

16.贾人许百金而酬十金的原因是：（用文中语作答。）　　　　　　　　　　　　　　　　　

对此，你的看法是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

渔

者见死不救的原因是：（用文中语作答。）　　　　　　。（3分）

12、B（2分）

13、满分1分。（1）hao，大声哭（评音和释义全对给0.5分，否则不给分。）；（2）hao，大声叫喊你，（评音和释义全对给0.5分，否则不给分。）

14、满分2分。投诸渤海之尾巴，（0.5分）；之于，（0.5分）；若为佣耕，（0.5分）；你，（0.5分）。

15、满分2分。今（1分）；渡河而亡其舟（1分）

三十三.( 2005年陕西省)阅读下面文言选段，完成15～17题。（7分）

初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”

（选自《宋史•寇准传》）

[注释] ① 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 ②严：敬重。

③具待：具，备办；待，接待。 ④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。

15．解释下列句子中加点词语的含义。（3分）

（1）闻准入相 （ ）

（2）咏适自成都罢还 （ ）

（3）准莫谕其意 （ ）

16．请将下面句子翻译成现代汉语。（2分）

此张公谓我矣。

译文：

17．从文中可以看出寇准具有哪些品质？(2分)

各地中考语文课外文言文阅读试题汇编

阅读下面文言选段，完成18～21题。（8分）

眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”

（选自罗烨《醉翁谈录》）

[注释] ① 神：灵性。 ② 厮：相互。

18．请用“ / ”给下面句子断句。（2分）

吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾 位 居 汝上。

19．下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（ ）。（2分）

例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”

A. 此可以为援而不可图也。 B. 为之，则难者亦易矣。

C. 不足为外人道也。 D. 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。

20

．请把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）

若然，则眉有何能，亦居我上？

译文：

21．通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？（2分）

15．（3分）（1）听说、听到 （2）恰好（3）明白

评分标准：每小题1分，共3分。

16．（2分）这是张公（在）说我呀。

评分标准：词语准确，句式恰当得2分；词语或句式有一项不恰当得1分。17．（2分）示例：寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明

等品质。

评分标准：答出一个要点得1分，答出两个以上要点得2分，意思对即可。（四）（8分）

18．（2分）吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。

评分标准：每画对一处得1分，共2分。

19．（2分） C

评分标准：选择无误得2分，选错或多选不给分。

20．（2分）如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？

评分标准：译文准确简练，意思表述完备即可，共2分。

21．（2分）示例：在现实生活中，不要过分强调自己的能力，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。

评分标准：能够围绕语段内容，写出言之有理的启示即可，共2分。