无形的手

我不敢回忆叶恩洪老师。

想起她，我就心跳、脸红。这种感情，不是简单的羞愧二字可以包容的。似乎是一种略带酸涩的潮涌，一股催人向上的潜流……

叶老师是我的小学教师，教历史的，我们并无深交。

叶老师是五六十年代典型的南方人。她瘦削、矮小，和那些有说有笑、活泼快活的年轻女教师比较，显得老相、拘谨，似乎还有些疲惫。见着同学，总是匆匆而过，从不停顿。至多只是点点头，算是回敬少先队员的敬礼。

叶老师说话底气不足，因此，一讲课，总是很轻，很快。

那是“文革”前夕，墙上兴贴红红绿绿的标语。班里的小黑板，每天都要换一条政治语录。好多老师上课，总要来一段或长或短的政治前言。听叶老师讲课，却有一种恍若隔世的感觉。

叶老师总是匆匆走进教室，略一点头说：“上一课，我们讲到公元前221年，秦始皇灭掉六国，统一中国……”或者，“上一课，我们讲到公元184年，张角领导的黄巾军起义……”我注意到，每次一说到公元多少年，叶老师的眼睛就显得十分明亮。“时间、地点、人物、事件，你们一定要记住，这是真知识!”说罢，她背转身，要黑板上使劲地一笔一画地写着，有时候，还得踮着脚尖。粉笔末“唰、唰、唰”地落下，落在叶老师的头发上，落在棕色的外衣上……

那时，我爱看历史小丛书，而叶老师讲的，大多是这里的故事。她提问时，我总是第一个举手。当叶老师用手一指我：“张庆华，你先说吧。”我就站起身，成人似地侃侃而谈。"好。答对了。”叶老师点点头，又拿起教科书，“公元……”轻柔的声音，饱含着力度。

“文革”来了。

未经考试，我由北京海淀区三师附小入中学，之后，又被上山下乡的激流，卷到黑龙江生产建设兵团。隐约听什么人说过，叶老师家书很多，红卫兵抄家，各种版本的历史书，扔了一地……

世事沧桑，叶老师似乎已从我脑中消失了。

1971年3月，我回京探亲。在海淀街上，我和叶老师劈面相遇。她还是老样子，走路急匆匆，穿一件棕色外衣，脸上的皱纹更重了，只是眼睛还很有神。那时，我和许多同龄的青年人一样，刚失去往昔的狂热，又陷入百无聊赖的颓唐。我开始注意穿着。我穿一件咖啡色灯芯绒两用衫，一条米黄色细腿裤，一双四周特意抹上牙豪的白塑料底布鞋。

叶老师的眼睛亮了一下，我好像觉得，她的目光逡巡在我雪白的衬领上，只一瞬间，那目光就由热变冷，而且分明又有了几分鄙夷的神情。

我窘了，呆呆地立定。没等我反应过来，叶老师就大步从我身边走过。

风，吹乱了她头上的几丝银发，翻弄着她棕色外衣的一角……

从此，我再也没见过叶老师。

果戈理说过，应该有一只手，每天鞭挞自己灵魂中那些卑微的东西。叶老师的目光，也应该算一只这样的“手”吧!

1．从文中找出描写叶老师的有关句子，并说说分别是哪几个方面的。

2．找出文中承上启下的文段。

3．叶老师在1971年3月见到“我”时目光为何有几分鄙夷?

4．怎样理解文章结尾的含义?

《无形的手》答案：

1．瘦削、矮小、老相、拘谨、疲惫 外貌 神态

2．世事沧桑 叶老师似乎已从我脑中消失了

3．认为我没有追求，不配做她的学生

4．用比喻的修辞手法，说明叶老师的目光像无形的手一样时时刻刻鞭策我，鼓励我