文化大史

张大千以锲而不舍的毅力，使自己的艺术开始在世界崛起，他的名字传遍了世界。他是一个旅行于世界各地的“文化大使”，他使世界上无数的人知道：“艺术在中国”，使世界认识了中国，认识了优秀的中国文化和艺术。特别是他与西方美术最有影响力的现代派艺术大师毕加索的会晤是中国与西方文化一次重要的接触。

1956年7月27日，张大千来到法国的烧陶名城——瓦拉里斯镇观看陶器展览会。毕加索也来到展览会主持开幕典礼。张大千目睹了万众欢呼毕加索的热烈场面。第二天，即7月28日上午11时30分，张大千夫妇和翻译受毕加索邀请，来到他在乡下的别墅——加利福尼亚宫。这是两个气质、思维、艺术创作方法完全不同的艺术家，但是他们却有着非常相似的经历。他们都没有进过美术专门学校，张大千的启蒙老师是母亲，毕加索的启蒙老师是他当图画老师的父亲。在艺术道路上，张大千师承中国传统艺术，在传统的基础上加以创新而独领风骚；毕加索也是如此，在广泛接触各种传统流派的基础上革新，摸索出了一条独特的艺术道路。张大千的艺术主张是：“一定要在像与不像之间，得刭超物的天趣，才算是艺术”；毕加索则主张作画应“集中精力注意相似之处，一种比现实还要真实的相似之处。”张大千和毕加索都以自己的艺术实践和作品享誉世界。在生活经历上，两个人也有绝妙的相似。张大千一生将近一半的岁月寓居海外，但始终怀念祖国，保持着中国传统的生活习惯，以做一个中国人而自豪；毕加索一生中有四分之三的时间生活在异国的土地上，他也一直保持着西班牙的芷狺习惯和气质，他拒绝了所有要他放弃祖国国籍加入其他国籍的建议。

毕加索请张大千来到画室，参观他的油画、版画、雕塑、素描、拼集式作品、拼贴画。毕加索还拿来他的1百多幅用毛笔水墨仿齐白石风格画的花鸟虫鱼作品。张大千很惊讶，他很感慨这样一个已处于艺术顶峰的巨匠大师，仍在细心学习中国画的笔墨技巧。毕加索说：“我最不懂的是，你们中国人为什么要到巴黎来学艺术？不要说巴黎，整个西方都没有艺术！”张大千以为听错了，他请翻译再翻译一遍。毕加索又大声说：“在世界上有艺术的地方，第一是中国，第二是源于中国的日本，第三是非洲。东方的中国人和黑人是真正懂艺术的，白人根本无艺术，也不懂艺术！很多年以来，我一直莫名其妙，为什么会有这么多的中国人和东方人到巴黎来学艺术？“他两眼发出灼人的光芒逼视着张大千：“这不是舍本逐末吗？”张大千听到毕加索的肺腑之言，感动极了，他为这位艺术大师对中国艺术的崇高评价而深感自豪，就连那个年轻的华裔翻译眼眶里也溢满了泪水。

毕加索不断赞美中国画是神奇的艺术，他认为中国的毛笔字也是艺术。毕加索伤感地对张大千说：他没有去过中国，他很想去。张大千很感动，他对毕加索说：“你是一个真正的艺术家！”张大千还当场为毕加索用毛笔写字。他看到毕加索的笔不是中国的优质毛笔，答应送给毕加索他自己用的毛笔请他试用。毕加索邀请张大千一行共进午餐后，合影留念，照片上两个人贴在一起，其实；他们的心早贴在一起了。告别的时候，毕加索赠给张大千一幅自己的作品《西班牙牧神像》。

张大千后来专门画了一幅墨竹送给毕加索。画中两竿墨竹一浓一淡，深浅相宜，用来表达中国画的意境、韵味，更重要的是，张大千用墨竹象征与毕加索的友谊长青，两国艺术文化常青。

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）

A．毕加索到展览会主持开幕典礼时受到万众景仰，可他没有摆架子，十分尊重来自中国的一行客人，第二天就邀请了张大干等人。

B．“为什么会有这么多东方的中国人到巴黎来学艺术？…‘这不是舍本逐末吗”两句话的言外之意是让张大干不要到巴黎来学艺术。

C．张大干画一幅墨竹画送给毕加索，有出于个人的友谊因素，也有出于中国“文化大使”的因素，可能后者更重要。

D．文中描写的那个年轻的华裔翻译，毕加索十分看重他，特意邀请他，虽然这个翻译不懂绘画艺术，但他感情丰富。

E．本文选取张大千人生的若干片段，描写他作为文化使者与外国同行建立亲密友谊的事迹，表现了一位杰出画家的无悔追求。

【答案】AC（选择A给3分，C给2分，E给1分）

【解析】

试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目。B．“言外之意是让张大干不要到巴黎来学艺术。”于文无据；D．“特意邀请他，虽然这个翻译不懂绘画艺术，但他感情丰富。”不够准确，原文是说“就连那个年轻的华裔翻译眼眶里也溢满了泪水。”；E．“本文选取张大千人生的若干片段，描写他作为文化使者与外国同行建立亲密友谊的事迹，表现了一位杰出画家的无悔追求。”说法不够全面。

考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

（2）张大干与毕加索在哪些方面有相似的经历？请简要概括。这样写在全文中有什么作用？（6分）

【答案】相似经历：他们在美术入门教育、艺术道路（师承本国传统艺术并加以创新）、艺术主张、以自己的艺术实践和作品享誉世界、生活经历特别是热爱祖国等方面相似。

作用：（1）内容上，丰富了传记的内容，充分展现了张大干的艺术才华和思想，说明他作为文化大使”当之无愧；（2）方法上，运用对比，突出传主的形象和精神；（3）结构上，紧承上文的会晤，并为下文描写两人的亲切交谈和结下友谊做铺垫。

【解析】

试题分析：这是一道文意的概括题目，要立足全文，找到文中的主要事件，答题时要尽量运用文中词语分条作答。回答第一问，注意结合文本中“但是他们却有着非常相似的经历。他们都没有进过美术专门学校，张大千的启蒙老师是母亲，毕加索的启蒙老师是他当图画老师的父亲。在艺术道路上，张大千师承中国传统艺术，在传统的基础上加以创新而独领风骚；毕加索也是如此，在广泛接触各种传统流派的基础上革新，摸索出了一条独特的艺术道路。张大千的艺术主张是：“一定要在像与不像之间，得刭超物的天趣，才算是艺术”；毕加索则主张作画应“集中精力注意相似之处，一种比现实还要真实的相似之处。”张大千和毕加索都以自己的艺术实践和作品享誉世界。在生活经历上，两个人也有绝妙的相似。张大千一生将近一半的岁月寓居海外，但始终怀念祖国，保持着中国传统的生活习惯，以做一个中国人而自豪；毕加索一生中有四分之三的时间生活在异国的土地上，他也一直保持着西班牙的芷狺习惯和气质，他拒绝了所有要他放弃祖国国籍加入其他国籍的建议。”加以概括即可；第二问，注意从写作内容上、写作方法上、结构上等三个方面加以概括即可。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（3）为什么说张大干是中国的“文化大使”？请举例简要分析。（6分）

【答案】①他旅行于世界各地，吸收世界各地的文化，带回国内，如本文在法国观看陶器展览会，毕加索送给他画作等《西班牙牧神像》等。②他把中国的优秀艺术向全世界传播，弘扬了中国文化，如本文中他送给毕加索毛笔、墨竹画等。（观点各占2分，举例各占1分，意思对即可）

【解析】

试题分析：本题从把握文章内容要点的角度考查对传记的分析概括。要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。本题注意从他旅行于世界各地，吸收世界各地的文化，带回国内等；把中国的优秀艺术向全世界传播，弘扬了中国文化，如本文中他送给毕加索毛笔、墨竹画等方面加以概括。

考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。

（4）“中国人真正懂艺术”“在世界上有艺术的地方，第一是中国”对文章中毕加索对中国艺术的这种评价，你是否赞同？请结合原文和史实谈谈你的看法。（8分）

【答案】我赞同毕加索对中国艺术的这种评价。①毕加索请张大干来到画室，参观他的油画、版画、雕塑、素描、拼集式作品、拼贴画。毕加索还拿来他的1百多幅用毛笔水墨仿齐白石风格画的花乌虫鱼作品。这样一个己处于艺术顶峰的巨匠大师，仍在细心学习中国画的笔墨技巧，②毕加索不断赞美中国画是神奇的艺术，他认为中国的毛笔字也是艺术。③中国是世界闻名古国，有着丰富的艺术宝藏，汉代已经产生珍贵的壁画；在唐代，世界各地纷纷派遣唐使来我国学习，包括学习我们的绘画艺术；隋唐真正懂绘画艺术的人较多，特别著名的如阎立本、吴道子、李思训、王维等，以后历代层出不穷；中国汉字书法也是世界文化艺术花园中的奇葩，历史悠久，仅以北宋为例，成就较高的就有蔡襄、苏轼、黄庭坚等。总之，东方的中国蕴藏着艺术，中国人真正懂艺术。（本题答案仅供参考）

【解析】

试题分析：这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。本题适用第二种方式，先提出观点，然后结合原文事例作具体的解释，注意结合文本具体内容逐一加以分析，同时，注意结合“原文和史实”，注意语言通顺，言之成理。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。