母亲的作业　

题目：　　　　　　　

驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔省城人民医院。

“我母亲得了什么病?严重吗?”他拉住主治大夫的手，急切地问。

“你是……他儿子?”大夫问。

杨帆点头。

大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了……”

杨帆顿时泪如泉涌。

出了诊室，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务，然后把手机关了。

杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边，来弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾。

父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦，也落下了一身的病痛。母亲的腹痛是从两年前开始的，开始时只是忍着，实在疼得厉害时就自己吃点止痛片。杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。现在兄妹一个个都有出息，母亲也该享享福了，可是没料到……想起这些，愧疚、自责涌上心头，杨帆直捶自己的脑袋。

杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听听戏，揉揉母亲因挂针而麻木酸疼的手臂……有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧!”妈笑了：“教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会?” “你能，妈。认字写字很简单的。”

杨帆就找出一张报纸，教母亲认字。他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。” 母亲微笑着念：“大。”

他手指着另一个字：“小。”母亲微笑着念：“小。”

病房里所有的人都向这一对母子投来了__________ 、__________ 和__________ 的目光。

隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。

一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。

母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。透过泪眼杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。

母亲最终没有学会写“我”字。

１.请选择一个最符合文章的题目(C )

A 母亲认字　　B 最后的陪伴　　C 母亲的作业　　D 母爱无言

2.第⑥段横线上可依次填入(B )

A羡慕 惊讶 赞许　　B惊讶 羡慕 赞许　　C赞许 羡慕 惊讶　　D羡慕 赞许 惊讶

３.杨帆决定要教母亲认字，是因为（1)母亲笑自己连自己的名字也不认得;(2)杨帆要弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾;(杨帆要想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。

４.第⑦段画线句“母亲写的字歪歪斜斜的”，可作者又说，“看起来很祥和，很温馨”?这是否矛盾?为什么.

“歪歪斜斜”是因为母亲刚学会写字县染重病;但母亲享受到了孩子陪在母亲身边的快乐以至于忘了病痛;“满脸灿烂的笑容”里透露出家庭“祥和”“温馨”的气氛

29.在“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。母亲最终没有学会写‘我’字“。这一细节感人肺腑。试谈谈你的理解。(80字左右）

　要点：思想内容——围绕在母亲的心目中，一直是忘“我”的付出展开说理。

写作方法——围绕从细微处刻画人物形象，增强文章感染力。