《雨说》训练

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一．基础知识。（共50分）

1、给下列加点的字注音。(22分)

田圃( )留滞( )蓑（ ） 喑哑( ) 襁褓()()

禁锢( )丝缕( )知悉( )耸( ) 笠（ ）

2、下面诗句未采用修辞手法的一句是( )（4分）

A.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 B.牧场枯黄失去牛羊的踪迹

C.雨说，我来了，我来探访四月的大地 D.小燕子见了我笑斜了翅膀啊

请指出上面一种修辞手法的作用？

3、下面诗句意思区别最大的一句是( )（4分）

A.雨说：我是到大地上来亲近你们的B.为什么不扬起你们的脸让我亲一亲

C.雨说：我来了，我来的地方很遥远D.雨说：我来了，我来探访四月的大地

5、填空。（4分）

①郑愁予这首诗选自《 》，作者1933年生， （哪儿）诗人。

4、下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在下面横线上改正。（4分）

目前，地球的绿色之肺——（1）森林正在日益委缩。（2）近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的烧物增多，（3）二氧化碳的排量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，（4）对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

（1）（2） （3） （4）

5、根据要求在下列句子中的横线上写出相应的内容。（每题2分，共10分）。

①最近，中国政府宣布，免除非洲贫困国家100亿元人民币的债务。对这种关注人间冷暖的举动，体现了中华民族“， 。”的济世情怀。（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子作答）

6、②.根据《教学大纲》推荐的名著填空。（4分）

名著是美的。《繁星•春水》美在它对母爱、童心的赞美；《》美在它 ；鲁智深的美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格； 的 美在他

。

7、阅读下面这则新闻，完成文后题目。（3分）

11月6日，在北京南三环万柳桥附近发生了感人一幕：一只小狗在三环主路上被轧死了，另三只小狗不顾上班高峰的滚滚车流，忠实地守护着死去的同伴，舍不得丢弃它。过往的司机都被震撼了，车开过它们身边的时候纷纷绕行，或干脆停车，交通为之阻塞。两辆车因为躲避小狗而追尾，司机们彼此没有埋怨，反而表示碰到这种事能够理解。一位姓杨的司机动情地说：“今天所有的人都让着这些小狗。说句实话，看着它们，我心里只有一个感觉：感动！”

在这感人的一幕里，最令人感动的还是那些过往的车辆和行人，特别是自己的车被人撞了仍无怨无悔的司机。他们的行为生动地告诉世人：。

（1）用一句话概括新闻内容。（1分）

答：

（2）你认为作者通过这件事想告诉世人什么？把你的理解写在下面。（2分）

答：

8、在下面的横线上续写一个句子，使之与前面的文字构成排比句：

太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却显示出巍峨； ， 。

二．阅读《雨说》节选，完成后面的练习。（50分）

雨说：四月已在大地上等待久了……）

等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地

我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤

……

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣

……

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀

第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了

1． 文段开头括号中的诗句有什么作用? （4分）

2．选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？（6分）

3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点?（4分）

4、选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。（8分）

5、 “我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点？（4分）

6、选诗的第二节用了哪些修辞手法？分别有什么作用? （6分）

7、如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？（4分）

8．“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？（4分）

9．“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？（4分）

10．“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？（3分）

写出古诗中描写春雨的一句：

三．作文片断练习。（20分）

请在下面的横线上为“雨”填上一个修饰语，然后抓住你填的修饰语的特点，写一个雨景片段。

的雨（50——100字）

2、《雨说》答案

一．基础知识： 1.pǔ zhì suō yīn qiǎng bǎo gù lǚ xī sǒng lì2.B 3.C 4.①《郑愁予诗选》台湾《梦土上》《衣钵》②弯 出 斜③冷冻了一冬禁锢着种子 枯黄失去牛羊的踪迹 寒浅留滞着游鱼 渐渐喑哑歌不成调子42、（1）“委缩”改为“萎缩”（2）去掉“大约”或者“左右”

（3）“强烈”改为“剧烈”（4）“而且”改为“和”5、安得广厦千万间，大庇天下寒士惧欢颜。

6、示例： 钢铁是怎样炼成的 对顽强不屈精神的赞美 祥子 质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神 （答案 应该能够正确理解作品内容和人物形象。一句1分。共2分）

7、（1） 司机让路；司机让狗的场面令人感动；司机为狗让路等。（2分）

（2）参考答案：一个对狗都充满爱心的民族，才不会缺乏对同类的爱。

（学生感悟，只要从短文中来，有一定道理即可）（2分）8略

二．阅读 1.暗示时代背景，预示了雨的“出场”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。（当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期）

2.“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。3. 派荒凉孤寂，没有生气 4.前一“雨说”提示并引出下文；后一“雨说”承上启下（过渡）。5.轻盈、绵绵不断、温柔等。 6.比喻、拟人；形象生动地表现出雨像爱的使者一样温柔可亲。 7.（略）8.快乐、欢乐等。

9．只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临，才真正看得到大地的希望。

10．‘随风潜入夜，润物细无声”。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。