第十七课 记承天寺夜游

【课时速达标】

1.解释下列句中加点的字词。

(1)欣然起行 （ ）(2)水中藻荇交横（ ）

(3)如吾两人者耳（ ） (4)月色入户（ ）

答案:(1)愉快的样子，高兴的样子(2)交互错杂(3)语气词，相当于“而已，罢了”(4)单扇的门，一说指堂屋的门

2.翻译下列句子。

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

译文：__________________________________________

（2）庭下如积水空明。

译文：__________________________________________

答案：(1)怀民也还没有睡觉，就和我一同在庭院中散步。

(2)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。

3.下列语句中朗读节奏停顿正确的一项是 （ ）

A．念／无与乐者，遂至／承天寺。

B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C．但少闲人如吾／两人者耳。

D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

【解析】选D。A项停顿应在“遂”后；B项“步”后无停顿；C项停顿应在“人”后。

4.作者笔下月景的特点是________，本文三段各运用的表达方式是________、________、________。

答案：澄澈透明 记叙 描写 抒情

阅读全文，回答5～8题。

5.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是 （ ）

A．念无与乐者(思念)

B．遂至承天寺(于是，就)

C．怀民亦未寝(睡觉)

D．盖竹柏影也(表推测)

【解析】选A。“念”的意思是“想”。

6.文中描写月光的句子是__________________，描绘了一个________________________的美妙境界。

答案：庭下……竹柏影也 空灵澄澈、宛似仙境

7.用现代汉语写出下面文言语句的大意。

（1）念无与乐者。

译文：__________________________________________

（2）但少闲人如吾两人者耳。

译文：__________________________________________

【解析】本题考查对文言语句的翻译能力。解题思路如下：

答案：（1）（我）想到没有（可以）共同游乐的人。

（2）只是缺少像我两个这样的闲人罢了。

8.此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州，近于流放的境况下所写。请你认真品读，说说作者在文中表达了一种什么样的感情。

答:_____________________________________________

【解析】本题考查对文章主旨的理解。要联系当时的背景、作者的处境作答。应抓住题目提示和文章中的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”来谈。

答案：透露出作者在贬谪中感慨颇深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。

【延伸提能力】

9.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）相与步于中庭______________

（2）但少闲人如吾两人者耳______________

（3）明年春，水落______________

（4）旦则望西山之缺而放焉______________

答案：（1）一同，共同（2）只（3）第二年（4）早晨

10．翻译下列句子。

（1）水中藻荇交横，盖竹柏影也。

译文：__________________________________________

（2）风雨晦明之间，俯仰百变。

译文：__________________________________________

答案：（1）水中水藻、荇菜交互错杂，原来这些都是竹子和柏树的影子。

（2）（遇到）刮风、下雨，天色或阴或明的时候，俯视仰望山间的景象，更是瞬息万变。

11．对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是（ ）

A.【甲】文中“遂至承天寺，寻张怀民”及“怀民亦未寝”两句，体现了作者在贬官黄州期间朋友甚少，惟张怀民与自己心境相同，可以同乐。

B.【甲】文“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，作者以丰富的想像，虚写夏夜月光，于平常事物中味常人不能味之情趣。

C.【乙】文交待了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。

D.从【乙】文的描写中，可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。

【解析】选C。【乙】文主要交待了放鹤亭名称的由来，并未具体描写其特点。

12．你如何理解【甲】文中“闲人”的含义？

答：____________________________________________

答案：①有闲情雅趣的人（表现了作者醉心自然之趣，自我排遣的旷达情怀）；②怀才不用的人（仕途失意的落寞）。