(一)买一个奇迹

小女孩走进自己的房间，从衣橱里取出存钱罐，打开盖子，把钱倒在地上，认真地数了起来。为了准确无误，她数了三遍。

她小心翼翼地把硬币放回存钱罐，合上盖子，带着它悄悄地从后门离开了家。她走过六个街区，来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。

她耐心地等待药剂师接待自己。但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥，几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。

小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音。见药剂师无动于衷，她又使出最大力气清了清嗓子。依然没有效果。最后，她从储蓄罐中取出25美分，把它放在了柜台上。

“你想要点什么？”药剂师的语气似乎有些不耐烦。

“我想跟你谈谈我的弟弟，”小女孩以同样的语气答道，“他现在病得非常非常厉害。我想买一个奇迹。”

“对不起，你说什么？”药剂师问道。

“他叫安德烈斯。他的脑子里长了一个不好的东西，我爸爸说只有一个奇迹才能救他。你告诉我，一个奇迹要多少钱？”

“小姑娘，我们这里不卖奇迹。很遗憾，我确实帮不了你。”药剂师的语气缓和了下来。

“我这里有钱，”小姑娘说，“如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就行。”

这时药剂师的哥哥加入了对话，他问这位小女孩：“你弟弟要哪种奇迹？”

“我不知道，”小女孩睁大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厉害，妈妈说需要立刻动手术，但爸爸没有钱。所以我想用自己的钱。”

“你有多少钱？”这位来自芝加哥的男士问。

“1美元11美分，”这位小姑娘用刚刚能听见的声音回答，“这是我所有的钱，但如果需要，我可以再想办法。”

“哦，正好，”这个人笑着说，“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美分。”他一手拿起钱，一手拉起小姑娘的小手说，“带我去你住的地方。我要见一见你的弟弟和父母，再看看我有没有你要的奇迹。”

这位身穿深色西装、佩戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿·阿姆斯特朗医生。安德烈斯的手术完全免费，他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。

爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说，能做这个手术是一个真正的奇迹，这一定要花很多钱。

听到这里，小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格——1美元11美分，再加上一个小姑娘的坚定信念。

(摘自2012年第4期《智慧》，有改动)

18.请写出标题中“奇迹”的两层含义。(1分)

①______________________ ②______________________

19.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分)

答：_____________________________________________

20.“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”在文中有何作用？(2分)

答：_______________________________________________

21.文章是怎样刻画小女孩这一形象的？试举一例做简要分析。(2分)

答：______________________________________________

18.【解析】本题考查的是对文章题目含义的理解能力。理解标题，应结合文章内容理解。从故事情节的叙述中我们不难看出，“奇迹”应从两方面来理解，从小女孩方面来说，她听爸爸说只有一个奇迹才能救弟弟，因此她天真的以为奇迹就是一种药，可以买；从卡尔顿医生这方面来说，治疗小女孩弟弟的病只收了1美元11美分，对小女孩的全家来说，是一个更大的奇迹。

答案：①治病的药。②医生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。

19.【解析】本题考查概括文章的故事情节的能力。特别注意“简洁”二字，语言上要不啰嗦，解答此题可以按照 “什么人在什么情况下做了什么事，结果怎样”的模式回答。

答案：小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟买到了一个奇迹。

20.【解析】本题考查文章的写作技巧。这里实际上是考查对文章伏笔的把握能力。前面提到衣着考究的男士，正是主动和小女孩搭话，并且只收了小女孩1美元11美分的钱，还让小女孩带他回家去见父母，最后实现了小女孩的愿望的医生，这些都是在下文中才一一告诉的，所以此处在文中是为下文情节的发展埋下伏笔。

答案：为下文奇迹的发生埋下伏笔。

21.【解析】本题考查对人物形象的分析能力。本篇文章是小说，人物形象的塑造一般来说是通过人物的几种描写(外貌、语言、动作、神态、心理)来表现人物的性格特征，所以，在解答此题时找出人物描写的方法，再概括其性格特点即可。

答案(示例)：①语言描写。如“‘我这里有钱’，小姑娘说，‘如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就行’”刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格。②动作描写。如“小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音”刻画了小女孩机灵的特点。(或：表现了小女孩当时急切的心理。)