穷人

（一）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳的很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！

一 联系上下文，解释下列词语的词语。

忐忑不安：文中指：桑娜把西蒙家的两个孩子抱回来，内心很不安定。

自作自受：文中指：桑娜认为做了不应该做的事，如果挨丈夫揍，只能自认倒霉自己承受。

二填空

1句子中的省略号的作用时表示（省略内容，表示桑娜当时心理活动的时断时续。 ）

2通过第二段文字中桑娜的（神态 ）和（心理活动 ）描写，我们可以感受到（桑娜的善良和富有同情心 ）。

3从上面两段文字中，可以看出桑娜具有（宁可自己吃苦也要帮助别人的美好 ）品质。

4. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“她的心跳得很厉害”是因为担心丈夫责怪她，还担心自己穷苦的家庭雪上加霜_,““这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家 ， “但是觉得非这样做不可”是因为_西蒙死了，两个孩子无人照顾，必将遭难，无法生存___。这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种_担心、忧虑、紧张的矛盾__的心情。

文中“_忐忑不安____”这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。

5、“嗯，揍我一顿也好！”朗读这一句话时，要读得（C）

A、缓慢 B、激昂C、短而有力

（二）

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，（波涛汹涌 汹涌澎湃）的海浪（拍击 打击）着海岸，（溅 掀）起一阵阵浪花。海上正起着（暴风 风暴），外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却（暖和 温暖）而（舒服 舒适）。地扫的（干干净净 整整齐齐），炉子里的火还没有熄，食具在搁板上（闪闪发光 闪闪发亮）。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（平静 安静）地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的（轰鸣 汹涌）和狂风的（怒吼 呼啸），感到（忐忑不安 心惊肉跳）。

一选词填空

　　　　　　　　抱怨　埋怨

☆你没做好只能怪自己不争气，不能（抱怨　）别人。

☆我（埋怨　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

　 　宁可……也……　与其……不如……　尽管……还是……

☆桑娜一家（尽管）生活十分艰难，（还是）决定收养西蒙的孩子。

☆渔夫和妻子（宁可　）自己多受些苦，（也　）要把西蒙的孩子抱回家中养。

☆桑娜觉得（与其　）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如　）自己多受些苦，把他们抱回来。

二、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。

　　　（1）表明心理活动的时断时续。

　　　（2）表示省略递增的次数。

　　　（3）表示语意的跳跃。

　　　（4）表示说话结巴，欲言又止。

☆是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（ 　1　）

☆古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（　2 　）

☆谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?（　3　 ）

☆我嘛……缝缝补补……（　4　 　）

三、读句子，回答问题

☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

①这个句子是_环境__描写，在文中所起的作用是_烘托人物勤劳、善良的品质及这个家庭生活的艰辛。___　　

（三）

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1”“熬”字在这里是 忍受艰苦生活 的意思，从“熬过去”我们可以知道渔夫一家的生活以后 会很艰难，他和桑娜已经做好了过更加贫穷的日子的准备 ，从“总能”我们可以感受到渔夫的 善良、乐观和坚强 。

2这段文字细致描写了渔夫的神态、语言和动作。从中我们可以看出渔夫是 淳朴善良、富有同情心 的人。

3 写作训练 （模仿桑娜内心独白的写法，仿写） 即写人物的心理活动，至少三句

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑：

这次考砸了，在回家的路上我忐忑不安：

（四）

一、填字组词，并解释所填的字。

自作自（受 ）（ 忐 ）（ 忑 ）不安（心 ）(惊 ）肉跳

自（ 言）自语

二、用“静”字组词，分别填在下面的句子中。

1、一天晚上，他在（幽静 ）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。

2、西蒙冰冷发青的脸上显出了死的（宁静 ）。

3、孩子的呼吸均匀而（ 平静 ），他们睡得又香又甜。

4、教室里非常（ 安静）。

5、遇到不顺心的事，要保持头脑（ 冷静）。

三、用直线将下面感叹词与它所表达的意思连接起来。

1“哦，是你！”（E）

A、吃惊

2.“哦？什么时候？(A)

B、果断

3.“唉！她死得好惨那！”(F)

C、商量

4、“嗯，是个问题！”(D)

D、忧虑

5、“嗯，你看怎么办？”(C)

E、惊喜

6、“哦，我们，我们总能熬过去的！”(B)

F、同情